小乌鸦爱妈妈教学反思.pdfVIP

小乌鸦爱妈妈教学反思--第1页 小乌鸦爱妈妈教学反思 小乌鸦爱妈妈教学反思（一）： 《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲采取叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的 感人故事。旋律多采用同音进行和三度、四度跳跃音程，并逐句下行， 节奏由密渐疏。歌词形象生动，寓意深刻。给人们以启示：爱不仅仅 是索取，更重要的付出和奉献，教育孩子懂得爱并学会爱。 我认为一堂好的音乐课选材十分重要。好的素材能激起孩子心灵 的震撼，情感的共鸣。所以在这节课一开始我就让孩子们观看小乌鸦 爱妈妈的动画，用温和的语气与学生交流，拉近自我与学生间的距离， 让学生了解歌曲的资料同时也有情感上的共鸣。为了避免枯燥乏味单 一的节奏训练，我用故事引出小鸟、小青蛙、小乌鸦，让学生用动物 的叫声来模仿歌曲的节奏，学生们兴趣高学得也快。在歌曲教学方面 我请大家轻声用”lu“音随琴哼唱歌曲的旋律，这种轻声哼唱能够让 学生的音唱得准一些，气息平稳些，还能够渲染出这首歌曲”爱“的 气氛。然后再跟琴轻声演唱，再经过教师的引导，学生自我去说说小 乌鸦如何表达对妈妈的爱，慢慢体会歌曲的情绪，学生们很快就学会 了歌曲，并能正确表达歌曲的情感表现。接下来，带着全班同学边唱 歌曲边跟着教师学习表演，以小组形式讨论分主角扮演小乌鸦、乌鸦 妈妈、小花等来表现歌曲时，孩子的眼睛里都是饱含着深情，动作轻 而缓，贴合歌曲中速、深情的要求。最终，我说”小乌鸦作为一种动 物都能这么爱自我的妈妈，那我们作为人类能为自我的妈妈做些什么 呢“出乎我的意料之外，孩子们都说的那么好，好多孩子都能回答出 1 / 9 小乌鸦爱妈妈教学反思--第1页 小乌鸦爱妈妈教学反思--第2页 为自我的妈妈干家务、洗脚等等。这正是给了学生能够抒发情感的机 会，给 了学生创设情感的空间，丰富了音乐课堂，让过去只唱不感受， 重技能轻情感的音乐课，变得有血有肉，生动活泼。 这堂课是结束了，但孩子们在这堂课上流露出来的纯真和善良却 久久不能隐去。作为这堂课的组织者，引导者，我兴奋着、回味着、 也沉思着……的确，爱让孩子们多了些灵魂的触动，而真正能打动 心的音乐课才是我们每一位孩子所期盼的。在这节课中，正是抓住学 生纯洁质朴的爱，抓住了学生的动情之处，在理解音乐的基础上，演 唱歌曲到达情感共鸣，我认为取得了不错的效果。愿在今后的教学中， 经过我的不懈努力，让我的音乐课堂变得越来越灵动和完美。 小乌鸦爱妈妈教学反思（二）： 《小乌鸦爱妈妈》是一首叙事性很强的儿歌，选材适宜，贴合我 们中班幼儿的年龄特点。本次活动的目标共为三点：一、感受歌曲中 小乌鸦爱妈妈完美情感和优美抒情的乐曲旋律。二、尝试用身体动作 和面部表情表演动作。三、能与同伴合作游戏，共享欢乐。从目标的 完成性上看，本次活动教学效果一般，很多幼儿不能完整演唱整首歌 曲。所以我总结了以下几点： 一、音乐活动时间掌握不强。就音乐活动的组织过程来看，本次 活动从总分总的结构引导幼儿学唱这首儿歌，并经过“提问”的方式 来引起幼儿的学习兴趣及专注力，可是儿歌分为三段，以叙事的形式 来帮忙幼儿增强对儿歌歌词的理解，大部分幼儿都能完成儿歌的学 2 / 9 小乌鸦爱妈妈教学反思--第2页 小乌鸦爱妈妈教学反思--第3页 唱，可是在钢琴伴奏跟唱环节，很多幼儿就会“开口忘词”。三段歌 词完整学习后，就会出现“超时”现状，幼儿的耐心也已经消磨殆尽。 二、活动纪律性不强，氛围营造的不够活跃。本