三上《听听,秋的声音》教学设计及教学反思.pdfVIP

三上《听听,秋的声音》教学设计及教学反思--第1页 三上《听听，秋的声音》教学设计及教学反思 听听，秋的声音 教学要求： 1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2．一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。 3．仿照诗歌内容，补写几句诗文。 教学重难点： 理解课文内容：秋的声音是什么？仿照诗歌内容，补写几句 诗文。 课前准备： 1．选择一段优美的关于秋的音乐磁带。 2．准备录音机 1台、实物投影仪 1架。 教学过程： 一、享受音乐，发挥想象 1 三上《听听,秋的声音》教学设计及教学反思--第1页 三上《听听,秋的声音》教学设计及教学反思--第2页 1．描述引入：秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音， 不信，你听 (放音乐磁带)。 2．直观感受：同学们闭上眼睛，仔细聆听，想象画面。 3．交流感受：说说你听到了什么？看到了什么？ 4．导入课题：有一位作家也听到了秋的声音，他听到的和你 们的是不是相同，想知道吗？ (揭题读题) 二、欣赏朗读，感受诗情 1．读通诗文：自读课文，喜欢读的可以多读几遍，读准字音， 读通句子，生字可以多读几遍。 2．感知内容：你在诗中听到了哪些声音？你最喜欢哪种声音， 喜欢的话多读几遍。 3．朗读展示，想象表演。 a．鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听， 其他同学可欣赏性 地听，听后可仿读，可评点。 b．开展想象性的表演活动。出示字卡或小黑板： 2 三上《听听,秋的声音》教学设计及教学反思--第2页 三上《听听,秋的声音》教学设计及教学反思--第3页 大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说： “________ ” 蟋蟀振动翅膀，“ ”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着： “________ ” 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“ ________ ” (朗读和想象表演可以结合在一起进行， 学生喜欢哪段就读哪 段，可以有感情地读，也可以用想象地表演来促读。 ) 4．配乐朗读。 a．老师播放音乐，学生配音试读。 b．指名朗读，当堂展示。 三、想象创作，续写小诗 1．各自仿写：同学们，秋的声音还有好多好多，把你听到的 声音也写下来，行吗？可以仿照自己最喜欢的某一段话写。 2．当堂展示：把自己写的一段小诗通过实物投影展示出来， 并有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展现出来。 3 三上《听听,秋的声音》教学设计及教学反思--第3页 三上《听听,秋的声音》教学设计及教学反思--第4页 3．汇编成诗：几个同学自由组合，把自己的小诗合并汇编成 一首新诗，画上插图，制成作品，准备展览。 四、课外活动 举行小小诗展，感受成功的喜悦。 板书设计： 听听，秋的声音黄叶 蟋蟀 大雁