小学道德与法治《我很诚实》说课稿.pdfVIP

小学道德与法治《我很诚实》说课稿--第1页 小学道德与法治《我很诚实》说课稿 说教材 教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。因此，我首先谈 一谈教材的地位和作用。本课是人教版小学品德与社会三年级下册第 一单元第三课的内容，本单元教材从学生已有的知识经验出发，用具 体事例引导学生明白什么是诚实，懂得诚实在人与人交往中是立身之 本和处事之道，懂得在生活中需要克服胆怯等心理做到不撒谎。本课 包括“诚实与说谎”和“让诚实伴我成长”两部分内容。 说学情 我很诚实从认识诚实与说谎开始，下面我来谈一谈学情。 三年级的学生逐渐进入青春期，他们的自我意识不断提高，有了 更多交往的需求，也开始形成相对固定的伙伴，但随之也会遇到一些 困惑与烦恼。例如：怎样在和朋友交往的过程中保持诚实的品质，该 如何客服一些心理做到不说谎，让学生探讨与人交往的基本原则，帮 助学生更好地与他人进行交往和沟通。 说教学目标 依据《品德与社会课程标准》的要求以及本教材的结构和内容分 析，结合学生的认知结构及心理特征，我制定了以下的教学目标： 【情感、态度与价值观目标】 养成诚实的品质，树立正确的是非观念。 【能力与方法目标】 能够用诚实的态度去应对生活中遇到的问题。 1 小学道德与法治《我很诚实》说课稿--第1页 小学道德与法治《我很诚实》说课稿--第2页 【知识目标】 知道哪些是诚实的行为。 说教学重难点 依据《品德与社会课程标准》，在吃透教材的基础上，我确定了 以下的教学重点和教学难点。 【重点】 知道什么是诚实，能够明辨是非 【难点】 养成诚实的品质，树立正确的是非观念。 说教法学法 为了突出重点、突破难点，本节课我根据学生的心理特征及其认 知规律，主要采用了情境扮演、案例分析法、小组讨论法等教学方法。 说教学过程 分析完教材，制定好教学方法，我再来具体谈谈这节课的教学过 程。 在本节课的教学过程中，我将从新课导入、新课讲授、巩固提高、 小结作业四个环节展开教学。各项活动的安排也注重互动、交流，最 大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。 环节一：导入新课 我将采用故事导入，使同学们在故事中感受到“诚实在日常生活 中的重要性以及说谎带来的不良影响”。这样的导入有助于激发学生 的学习兴趣，并顺利地引出本节课的主题。 2 小学道德与法治《我很诚实》说课稿--第2页 小学道德与法治《我很诚实》说课稿--第3页 环节二：新课讲授 在新课讲授环节，我将从教材的逻辑结构出发，着重突出教学重 点，突破教学难点。重点阐述“教什么”、“怎么教”、“为什么这 么教”等问题。本框题主要通过诚实与说谎、诚实故事会、帮忙出主 意、让诚实伴随我成长4个方面展开。 1.诚实与说谎 首先，我会请同学们通过两个镜头思考哪一种行为是正确的，赞 同哪一种行为。 镜头一：小明把同学的本弄湿了，虽然大家不知道是谁弄湿的， 但是她依然承认了错误。 镜头二：小刚没有完成课后作业，课代表收作业的时候