数学史走进小学数学课堂：案例与剖析.pptxVIP

数学史走进小学数学课堂：案例与剖析读书笔记模板 01思维导图 目录分析 读书笔记 内容摘要 作者介绍 精彩摘录目录0305020406 思维导图 课堂小学课堂教学数学数学小学数学史案例教学历史例史料史海探索梳理知识单位时间数学史本书关键字分析思维导图 内容摘要 内容摘要本书从数学史视野出发，从小学数学课堂教学案例入手，通过史海钩沉、史料梳理、课堂实录及注解、提升解读四个板块，展示了在小学数学课堂教学中从数学史角度进行数学教育的真实案例，对于一线教师在小学数学课堂教学中如何应用数学史教学、如何培养学生的数学史素养，进行了生动的示范和启发。 目录分析 史料梳理是什么妨碍了数学家们接受负数史海钩沉令人晕头转向的负数1在历史中甄别儿童的学习障碍——以“认识负数”为例 提示解读多剖析人类认识提升的障碍教学探索 “0，它——不——是——数”1在历史中甄别儿童的学习障碍——以“认识负数”为例 史海钩沉从算术到代数史料梳理为什么是韦达被称为“近代代数学之父”教学探索 “还是写不完”提示解读在回味中把握认识突围的关键节点2让历史来言说“教什么”——以“用字母表示数”为例 史海钩沉所有的探索只为了“化曲为直”史料梳理 “无限分割”才是攀登未来的天梯教学探索 “我觉得最后会变成一根针”提示解读独到的，才是值得放大的3以史为镜捕捉知识的核心价值——以“圆的面积”为例 史海钩沉欧氏几何的发展史几乎就是平行的