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迷路的图形宝宝(数学活动)教案--第1页 迷路的图形宝宝 (数学活动)教案 活动目标： 1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知； 2、培育动手操作能力，充分发挥的想象力和创造力； 活动准备： 三角形、图形、正方形图形，教师示范点操作方式材料一份，幼儿操作方式材料，几 张白纸、固体胶。课件 ppt 活动过程： 一、开始部分 拎幼儿参观图形王国，国王赠送给小朋友一份礼物（图形宝宝）。但是必须讲出它就 是什么图形国王才赠送给你的。 二、基本部分 1、石羔恳请出来图形宝宝。 有三个角、三条边是什么图形宝宝？（三角形） 存有四个角、四条成正比的边就是什么图形宝宝？（正方形） 身体圆溜溜的没有边没有角的是什么图形宝宝？（圆形） 2.打听相同，老师出具课件使幼儿找到相同种类的图形。 每组图形有四个图形宝宝，其中三个是一样的，有一个是跟它们不一样的，让小朋友 找出来。 3、使幼儿积极探索利用三角形、正方形、圆形这三种图形造出自已讨厌的图案。 4、请个别幼儿说出自己拼出的图案是由哪些图形组成的。 完结部分： 幼儿互相分享自己的作品，并互相说说自己的作品是用什么图形组合的。 活动背景小班下学期幼儿已经自学过圆形、正方形、三角形，对它们尚无一定的重新 认识和介绍。根据观测，平时孩子们对圆形、正方形和三角形的物体比较感兴趣。为了更 好的稳固有关内容，我积极开展了本次数学活动《有意思的图形宝宝》。 活动目标： 迷路的图形宝宝(数学活动)教案--第1页 迷路的图形宝宝(数学活动)教案--第2页 1.鼓励幼儿找到图形排序规律展开排序。 2.培养幼儿思维能力及动手操作能力。 3.唤起幼儿参予数学活动的兴趣。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 1.经验准备工作：小朋友已可以按从小至大，从小到大排序。 2.材料准备：幼儿人手一套排序的图形宝宝操作材料，图形妈妈图片一张，人手一串 “项链”。 3.环境创设：数学角上张贴排序图。 重点难点： 1.在教师鼓励下找到图形排序规律。 2.按一定顺序排序。 动手操作方式，按排序 引导观察，找出排序规律 数学流程： 游戏巩固 游戏口吻引入，唤起幼儿兴趣 活动过程： 1.出具排序图，引发幼儿活动兴趣，找到图形排序规律。 ①出示一位图形妈妈说：“我是图形妈妈，我有许多图形宝宝，今天，妈妈要带宝宝 去游乐场玩，宝宝们，你们快排队吧。”“我们已经会按从小到大，从大到小给图形宝宝 排队。看，圆宝宝，三角宝宝是怎么排队的呢？ 小结：圆宝宝与三角宝宝就是间隔着排队的。 （2）“看，三角宝宝和方宝宝也排好了队走过来了。” 回答：“三角宝宝和方宝宝就是怎么排队的呢？鼓励幼儿观测找到规律。 迷路的图形宝宝(数学活动)教案--第2页 迷路的图形宝宝(数学活动)教案--第3页 “老师这里还有一个三角宝宝和方宝宝没排好队，我请一个小朋友来帮助他们排队， 谁愿意？” 小结：三角宝宝和方宝宝也就是间隔着排队的。 （3）“图形妈妈正准备带图形宝宝离开家就听见图形宝宝的叫声，原来还有图形宝 宝也排好对了队，”“看，这些可爱的图形宝宝又是怎么排队的呢？”引导幼儿