小学数学一年级下册复习计划及复习教案.pdfVIP

小 学 数 学 一 年 级 下 册 复 习 计 划 复习目标: 通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高, 能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。 一、班级实际情况: 全班共有学生56人，有几个计算较差的学生,主要体现在两位数加减一位数 的进位及退位加减法不够熟练,在几次的单元测试中计算丢分较多 ,这是复习中 所要重点强化训练的。人民币的认识及时分的认识,简单的计算这部分内容比较 抽象，学生接受有一定的难度,也是复习中的一个重点。但大部分学生对本学期 的学习任务能基本完成,也有个加别学生因能力问题,而使学习有较大的困难,有 较多的学生常出现抄错数字,看错符号。 二,复习的主要内容 1、100 以内的数的复习。 着重复习 100 以内数的顺序,数位表,数的组成和数的大小。复习时,可以引 导学生回忆本学期学习的 100 以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习, 它是学习100以内加减法计算,理解算理,掌握计算法则的重要基础。复习过程中, 对于一些比较简单的问题,可以多让学习有困难的学生说一说 ,逐渐培养他们学 习的自信心。 2、100 以内的加法和减法的复习。 教材主要从两方面进行复习 :100 以内加减法的口算,用计算解决简单的问 题。本学期学习的计算主要是20 以内的退位减法,整十数加,减整十数,两 位数加,减一位数和整十数等内容。这些内容不论在计算难度,还是在计算的方 法上,都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习,但也注意突出各 自的特点。注意对比练习,以使学生更好的掌握计算的方法。对于20 以内的退 位减法,要求与20 以内的进位加法相同,学生应熟练掌握。对于其他的一步口 算,要求比较熟练。对于连加,连减和加减混合计算,在计算的速度上不作要求, 学生能计算正确就可以了。 复习时,可以先让学生计算。计算后,让学生整理,这些题可以分为哪几种形 式,每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论,交流,沟通思想,相互 学习,达到共同进步的目的。同时,还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同 点。培养学生归纳,整理的意识。 复习解决问题时,先让学生认真看图,说一说图意。然后,引导学生思考:根据 图中描述的事情,能提出什么数学问题，培养学生的发散性思维。 3、“元,角,分”的复习。 本学期在学习“元,角,分”时,主要通过大量的操作,活动帮助学生认识元, 角,分之间的关系,以及人民币的应用,使学生对元,角,分有比较丰富的感性认识, 并结合具体情境进行应用。 复习时,主要让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘了,还可以让学生用学具 摆一摆,用实物帮助学生思考。 4、“几时几分”的复习。 由于时间的概念比较抽象,所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几 分就可以了。复习时,可以让学生说一说应该怎样看钟面,也可以让学生讨论一下 自己是怎么看的。复习中,还要注意培养学生估计时间的意识和习惯,即看钟面时, 如果一时说不出准确的时间,可以说一说大概是几时几分。多进行这样的练习 , 对学生建立时间观念是很有好处的。这部分知识的难点是：当时间快接近正时， 学生弄不清到底属于几时的范围。 5、“位置和图形”的复习。 复习时,一方面,要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位 置,另一方面,可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境,培养 学生综合运用知识的能力。描述时,要特别注意“左、右”相对性的问题。还可 以根据本班具体情况,创设有生活情趣的情境,提高学生的学习兴趣,达到全面复 习的目的。 6、“统计”的复习。 复习时,可以根据教材中提供的素材,分小组直接让学生观察统计图,解决问 题。另外,还可以先不出填好的统计图,而根据全班的实际情况,经历收集,整理数 据的过程,然后,再根据实际情况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全 过程都复习一遍。 7、复习的重点:100以内数的认识及加减法计算。 8、复习的难点:时分,人民币的认识。 三:具体措施: 1、认真批改作业,督促学生及时订正作业。 2、加强计算训练,提高计算能力。 四、复习的具体设想 1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在 这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感 觉学习比较困