教科版六上科学2.7《昼夜和四季变化对生物的影响》教学设计.pdfVIP

教科版六上科学2.7《昼夜和四季变化对生物的影响》教学设计--第1页 7.昼夜和四季变化对生物的影响 【教材简析】 本课是六年级上册《地球的运动》单元的最后一课，有两个重要的内容，一 是了解地球运动对生物的影响，二是总结有关地球运动的知识。这体现科学要与 生活关联的教育理念，也希望学生养成在单元知识学习后总结提升的学习习惯。 本课内容则是聚焦在昼夜对生物的影响和四季变化对生物的影响上，其实万物生 长靠太阳，昼夜和四季变化都是体现在光照变化上的，所以任何物种都与昼夜和 四季变化有关。让学生在查阅资料过程中看到万物之妙、自然之奇，体会自然之 力量、生命之坚强、生命之美，并对自然产生敬畏之心。 在总结的过程中，希望学生能用思维导图的方式进行概况性表达。学生在表 达过程中，尤其要表达清楚概念之间的关系，比如运动特点和现象之间的关系。 学生对概念关系的表达是验证学生是否真正理解地球运动的关键。同时，教师应 鼓励学生有多种形式的表达方式，比如采用表格形式。 【学生分析】 对于本课的内容，学生是有一定的认识基础的。在二年级时，学生学习了关 于季节变化对动植物和人类活动的影响，学生积累了一些相关的科普知识，也有 一定的思维导图归纳能力，但是没有养成单元学习结束后用思维导图归纳知识的 习惯。所以，我们不但要让学生会用思维导图，还要让学生理解思维导图的意义。 【教学目标】 科学概念目标 1. 昼夜交替和四季变化影响着生物的生长与生活。 2. 地球运动和地球上的一些现象有因果关系。 科学探究目标 1. 能通过网络学习了解昼夜交替和四季变化对生物的影响。 2. 能利用思维导图总结归纳地球运动的相关知识。 科学态度目标 1. 了解自然之妙，感受生命之坚强、生命之美，形成自然敬畏之心。 2. 有总结归纳知识的习惯，有建构知识网络的意识。 科学、技术、社会与环境目标 1 教科版六上科学2.7《昼夜和四季变化对生物的影响》教学设计--第1页 教科版六上科学2.7《昼夜和四季变化对生物的影响》教学设计--第2页 了解科学研究与技术应用，知道产品的投产必须经过对环境和自然影响的论 证。 【教学重难点】 重点：了解昼夜交替现象和四季变化给生物带来的影响。 难点：用思维导图归纳整理本单元的知识。 【教学准备】 为学生准备：连接网络的平板电脑、浏览器、文字处理软件。 教师准备：有控制终端的学生电脑管理软件、平板电脑、班级大记录表。 【教学过程】 一、聚焦 1．看图引入。 展示地球昼夜交替和四季变化的图片，学生观图。 2．过渡。 谈话：地球的自转产生了昼夜变化，地球的公转产生了四季变化，昼夜交替 对地球上的生物有什么影响？四季变化又对生物有什么影响呢？ 设计意图：在问题抛出后，没有立即让学生表达自己的见解，而是让学生把 自己的所知写在便签纸上，旨在给每一位学生独立思考的时间，也是培养学生精 细加工信息的习惯。 二、探索 活动一：交流我们知道的昼夜变化和四季变化对生物产生的影响。 1．把你知道的知识分别写在两张便签纸上，在一张便签纸上写昼夜变化对 生物产生的影响，在另一张便签纸上写四季变化对生物产生的影响。 2. 小组内分享。 3.