四年级上册为成长鼓掌教学设计.docxVIP

贺兰回小电子教案 科目：语文 编写者： 执教时间： 年 月 日 课 题 1、为成长鼓掌 教学时数：2课时 教学目标： 1、读通诗歌，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。 2、流利地朗读诗歌，初步有感情地朗读诗歌 3、学习诗歌一、二节，知道为别人喝彩的同时，别忘了为自己喝彩，并明白为什么要给自己喝彩。 教学重难点： 1、学习并掌握本课的生字新词。 2、流利地朗读诗歌，初步有感情地朗读诗歌。 3、学习诗歌一、二节，知道为别人喝彩的同时，别忘了为自己喝彩，并明白为什么要给自己喝彩。 教学准备： 1、生字卡片。 2、收集学生参加各种活动的成果或是奖状。 教 学 过 程 第一课时 一、谈话激趣，导入新课 1、教师一边拍掌一边说：同学们跟老师来，一、二、啪啪……你们什么时候能听到掌声呢？ （指名反馈：看到精彩的表演时，同伴取得优异成绩时、发言精彩时、领奖时……） 　　2、教师指着某同学说：你拍得真响！表扬他！ 　　3、教师现场采访：听到同学们给你的掌声，你的心情怎样？（高兴、激动） 　　4、教师小结：是呀，掌声能够给人带来快乐，能让人觉得自己很棒，有自信。今天，我们就来为我们自己成长鼓掌。（板书课题） 　　二、学生自读，整体感知 　　1、教师引导学生自读。 　　读准、读通诗歌，互相检查自学生字情况。 　　思考：诗歌的每一小结主要讲什么？ 　　2、引导学生集体反馈。