分析小学语文情境化课堂识字教学应用.docxVIP

? ? 分析小学语文情境化课堂识字教学应用 ? ? Summary：小学教育是九年义务教育的基础阶段.识字是语文课堂的重要组成部分,可以说是贯穿始终.随着新课程改革的不断发展,小学教学也在不断进行改革.要想学生更好地掌握字词等基础知识,提高学生的识字能力,就要在教学中,合理采用有效、高效的教学方法来提高教学效率.其中,对于小学语文课堂来说,小学语文情境化课堂识字教学方法,不断得到应用,并且取得了良好的教学效果,本文着重对此进行分析探索。 Keys：小学语文；情景化课堂；识字教学 引言 识字教学是小学语文教学中必学的一项知识，它作为语文学习的基础，是可以帮助小学生有效的进行语文学习，在我国新课程改革的催使下，通过对我国目前小学语文识字教学现状的分析了解，情景化教学方法融入小学语文识字教学课堂内已是势在必行，它是以教学内容的变化为改变、设定机制的，学生可以在情景化教学方法的推动下，尽情的遨游在识字教学的学习内容中，情景教学的融入不仅有利于提高小学生的识字水平和能力，还有利于实现教师的高效教学能力。 1小学语文识字教学的现状 小学语文教学传授给学生的信息不单单只是语文专业知识，也不仅仅只是起到培养学生语文素养的作用，更多的是教会学生何为生活能力。识字教学之所以始终占据着小学语文教学内容的主导地位，其主要原因便在于学生的识字数量多少是直接决定于学生的语文读书水平以及其他科目学习成果