初中物理人教九年级全一册第十三章内能第三节比热容设计一.ppt

图中显示的四个地区，昼夜温差有什么规律？为什么？ （一）探究：比较不同物质吸热的情况 2..将一壶水烧开与烧成温水，烧成开水水吸收的热量多还是烧成温水吸收的热量多？ 1.烧开一壶水与半壶水，一壶水吸收的热量多还是半壶水吸收的热量多？ 3.以上说明烧水时，水吸收热量的多少可能跟哪些因素有关呢？有什么关系？ 【引导探究的问题】 物体吸收热量的多少除了与物体的质量、物体升高的温度有关外,还可能与其他什么因素有关? 升高的度数越多，吸收的热量越多。 另一种是食用油，如果它们的质量相同，温度升高一样时，它们吸收的热量是否相同？ 【探究方法】 1.怎么验证你的想法？ 2.利用提供的器材说一说你的设计思路。 实验器材： 铁架台（带铁夹）两个、电加热器两个、质量相同水和食用油各200g、烧杯（500ml）两个、温度计（0～1000C）两只、细线1m、停表(0～60min)、天平及砝码。 实验步骤： 1.参考上图，装好实验器材,把质量相等，温度相同的水和食用油倒入烧杯 中， 2.用相同的电加热器同时对水和食用油加热，观察温度计的度数，将实验数据填入下表： 液体 质量 m/g 初温 t0/℃ 末温 t/℃ 升高的温度 (t-t0)/℃ 加热时间 T/min 水 ? ? ? ? ? 煤油 ? ? ? ? ? 【归纳总结】 由探究实验我们知道：质量相等的不同物