数学北师大版八年级下册教案及设计说明.pdfVIP

课题：1.6一元一次不等式组（2） 教材：义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级上册（北师大版） 授课教师：揭阳真理中学 王泽宏 教学任务 《一元一次不等式组》这一课是中学数学代数部分的一个关键点， 它是在一元一次不等式的基础上发展起来的新概念；是后继学习一元二 次方程、函数及进一步学习不等式的重要基础，具有承前启后的重要作 用，它是解决有关自然科学领域中实际问题的重要工具。另外，整个学 教 材 习的过程中数轴起着不可替代的作用，处处渗透着数形结合的思想，这 与 学 生 种数学思想会一直影响着学生今后数学的学习。 数 学 现 本节主要是对一元一次不等式组的求解方法进行全面、系统的掌 状 分 握，为接下来利用一元一次不等式组解决实际问题奠定基础。在上一节 析 课中，学生已经经历了一元一次不等式组 “大小小大中间找”的探索过 程，掌握了解一元一次不等式组的一种类型，这为接下来学生通过自主 探究，合作交流等方式来获取不等式组其他类型的解法提供了可能。 知 识 与 （1）学生经过观察、合作交流、利用数轴探究、讨论总结 技 能 目 出各类一元一次不等式组类型的解法，并较为牢固地掌握； 标 （2）能正确且较为熟练地运用所掌握的各类方法解方程. 教 在学生经历“问题—探索—发现”的过程中，初步培养 过 程 与 学 方 法 目 学生从特殊到一般的化归的数学思想方法.通过数学建模， 目 标 初步培养学生的数学建模能力。 标 情 感 与 通过一元一次不等式组解法类型的探索，让学生感受知 态 度 目 识的产生、发展及形成过程，培养其勇于探索的精神； 标 通过学生间的相互交流、沟通，培养他们的协作意识. 重点 一元一次不等式组的解集和解法 难点 一元一次不等式组的解集理解 教 为充分体现教师的主导作用与学生的主体地位相统一的原则，同时 法 鉴于八年级学生的思维所呈现出的具体、直观、形象的特点，为突破难 与 点，选用 “问题引入--引导发现--合作、探究”的教学模式.通过直观 学 教学，借助多媒体吸引学生的注意力，唤起学生的求知欲，充分调动学 第 1 页共 7 页 法 生学习的主动性，激发其学习兴趣.在整个学习过程中，以“自主参 分 与、勇于探索、合作交流”的探索式学法为主，从而达到提高学习能 析 力、培养思维能力的目的。并在教与学的过程中渗透“数学源于生活， 又服务于生活”的思想。 教学准备 教具 多媒体课件. 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 通过问题情境的创设，引入课题，同时激 活动1 承前启后、导入新课 发学生的探索兴趣. 通过放映“生活中的一元一次不等式组” 活动2 自主探索、合作交流 激发学生好奇、探究和主动学习的欲望. 强化探索的规律、提高认识、提升层次。 活动3 总结规律、提高认识 培养学生的语言组织和表达能力。 由浅入深，通过简单的题型了解学生掌握 活动4 效果反馈、巩固新知 的动态，再由课堂例题，逐步递进，最后