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打猎的场景描写作文400--第1页 打猎的场景描写作文400 苏轼深受儒家民本思想的影响，历来勤政爱民，每至一处，都颇有政绩，为百姓所拥 戴。密州时期，他的生活依旧是寂寞和失意的，郁积既久，喷发愈烈，遇事而作，如挟海 上风涛之气。这首词起句陡兀，用一“狂”字笼罩全篇，藉以抒写胸中雄健豪放的一腔磊 落之气。“狂”虽是聊发，却缘自真实。苏轼外任或谪居时期常常以“疏狂”、“狂”、 “老狂”自况。如《十拍子》：“强染霜髭扶翠袖，莫道狂夫不解狂。狂夫老更狂。”苏 轼时年四十，正值盛年，不应言老，却自称“老夫”，又言“聊发”，与“少年”二字形 成强烈反差，形象地透视出、流露出内心郁积的情绪。此中意味，需要特别体会。他左手 牵黄狗，右手擎猎鹰，头戴锦绣的帽子，身披貂皮的外衣，一身猎装，气宇轩昂，何等威 武。“千骑卷平冈”，一“卷”字，突现出太守率领的队伍，势如磅礴倾涛，何等雄壮。 全城的百姓也来了，来看他们爱戴的太守行猎，万人空巷。这是怎样一幅声势浩大的行猎 图啊，太守倍受鼓舞，气冲斗牛，为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让 大家看看孙权当年搏虎的雄姿。上阕写出猎的壮阔场面，豪兴勃发，气势恢宏，表现出作 者壮志踌躇的英雄气概。下阕承前进一步写“老夫”的“狂”态。出猎之际，痛痛快快喝 了一顿酒，意兴正浓，胆气更壮，尽管“老夫”老矣，鬓发斑白，又有什么关系！以“老” 衬“狂”，更表现出作者壮心未已的英雄本色。北宋仁宗、神宗时代 国力不振，国势羸弱，时常受到辽国和西夏的侵扰，令许多尚气节之士义愤难平。想 到国事，想到自己怀才不遇、壮志难酬的处境，于是苏轼借出猎的豪兴，将深隐心中的夙 愿和盘托出，不禁以西汉魏尚自况，希望朝廷能派遣冯唐一样的使臣，前来召自己回朝， 得到朝廷的信任和重用（这里作者用了一个典故；据《史记·张释之冯唐列传》记载：汉 文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来， 文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免了魏尚）。其“狂”字下面潜涵的赤 诚令人肃然起敬。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，“天狼”，即喻指辽和西夏。 作者以形象的描画，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。下阕借 出猎表达了自己强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。这首词感情纵横 奔放，令人“觉天风海雨逼人”。从艺术表现力上说，词中一连串表现动态的词，如发、 牵、擎、卷、射、挽、望等，十分生动形象。全词表现了作者的胸襟见识，情感兴趣，希 望理想，一波三折，姿态横生，“狂”态毕露；虽不乏慷慨激愤之情，但气象恢弘，一反 词作柔弱的格调，“指出向上一路，新天下耳目”，充满阳刚之美，成为历久弥珍的名篇。 星期六的下午，我和我爸爸流泪了到狩猎，喝了中饭我就的吹起着爸爸我回去山上。 爸爸背著枪扎上我和小狗我们就回去了。一路上我们什么都没看见野动物。我心里提心吊 胆的，怎么山上什么野动物都没啊 突然我抬头发现了两只小鸟停在树上，我便叫爸爸快看树上有鸟；我拿出弓箭更对准 鸟射去。这时那只鸟妈妈直对着爸爸叫，好象在告诉我爸爸说。不要打我们啊。我们是益 兽也有生命，而且可以为人类造福的。这时我好象听懂了鸟妈妈的声音。 打猎的场景描写作文400--第1页 打猎的场景描写作文400--第2页 就是的燕子就是人类的益兽。无法猎杀。必须好好的维护不好它们才对。爸爸西及了 我几句我们便下山回家了。 新学期开学的第一天。宋老师抱着一大摞新书走进教室。他把书放在讲桌上，然后翻 了几下，便对大家说：“同学们，这些书里有几本弄皱了皮，这本最差。”说着，他拿起 一本被捆书的纸绳勒坏了书皮的书，继续对大家说：“这本书怎么办？”他的话音刚落， 同学们纷纷举起了手，我也随着大家举起了手。 宋老师想