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教育技术学导论名词解释--第1页 教育技术学导论名词解释 一、名词解释 1.multimedia multimedia 即多媒体。采用计算机交互式综合技术和数字通信技术处置多种则表示媒 体 数字、文本、图形、图像、声音、动画和视频，并使多种信息创建逻辑相连接，内 置一个可视化系统。 课件是实现和支持特定课程的计算机辅助教学软件及配套的教学资料。 3.informationliteracy 即信息素养。指教育者和学习者在信息化教育时代必须具有 的基本的信息技能和批判性思维能力。 即media。是信息的载体和传递信息的工具。 严格把关人即为 gatekeeper。“严格把关人”一词最早由传播学的奠基人之一卢因于 1947 年在《群体生活的渠道》一文中明确提出。卢因指出：信息的传播网络中布满叻严格 把关人，这些严格把关人负责管理严格把关过滤器信息的出入流通，只有合乎群体规范或 严格把关人价值标准的信息内容就可以步入传播的渠道。即为，“严格把关人”就是对信 息展开过滤器与加工的人，而对信息展开的过滤器与加工就是“严格把关”。 6.e-learning 即为数字化自学。通过因特网或其他数字媒体展开自学。 7.教学评价教学评价是对教学系统的效能进行测定和价值判断的一系列活动。 8.教学系统设计 isd，也称教学设计，是以获得优化的教学效果为目的，以传播理论、学习理论和教 学理论为基础，运用系统方法，调查分析教学问题和需求，确定教学目标和解决问题的策 略方案，并试行、评价和修改方案的过程。 9. 自学资源所指在自学过程中可以被学习者利用的一切要素，包含提振教学过程的各 类软件资料和硬件系统。广义上也包含一切可以为教学目的服务的人、财、物、信息等。 10.多媒体技术 就是指用计算机为核心，可视化地综合处理文本、图形、图像、动画、音频、视频等 多种媒体信息，并使这些信息创建逻辑相连接，以协同则表示出以多样和繁杂的信息。 11.信息技术与课程整合 教育技术学导论名词解释--第1页 教育技术学导论名词解释--第2页 在一流的教育理论和思想的指导下，在学科课程的教育教学设计与实行中，导入多媒 体信息资源与技术，并使信息技术、信息资源、信息方法和课程内容有机融合，去推动教 学方式的显然发生改变。 12.数字化学习 学习者在数字化自学环境中，利用数字化自学资源，以数字化方式展开自学的过程。 包含三个基本要素：数字化自学环境、数字化自学资源和数字化自学方式。 13.投影类教学媒体 在教学中将视觉材料压缩并在银幕上感知表明的媒体形式。 14.电化教育 在现代教育思想、教育理论指导下，主要运用现代教育技术展开教育活动，以同时实 现教育过程的最佳化。 15.学习需要 就是指学习者目前水平与希望学习者达至的水平之间的差距，就是学习者成绩现状与 教学目标之间的差距。 16.教育信息化 在教育领域全面深入细致地运用现代信息技术去推动教育改革和教育发展的过程。 17.e-education 在现代信息技术环境中，研究与人类自学犯罪行为有关的各个要素及其相互关系的活 动规律，以推动自学的理论与课堂教学。 18.教学模式在一定的教育思想、教学理论、学习理论的指导下，在一定环境中开展 的教学活动进程的稳定的结构形式，是开展教学活动的一套方法论体系，是基于一定教学 理论而建立起来的比较稳定的教学活动的框架和程序。