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低段数学教研组计划--第1页 低段数学教研组计划 一、指导思想： 结合学校工作实际要求，以教研组为阵地，进一步更新教育理念，进行课堂教学创新， 积极探究适合我校学生的班级教学模式，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学 的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求 教研工作做到“实、广、活、新”。从而帮助教师将课改理念和教学实践有机结合，进一 步加强教学科研，探寻解决有效教学的路径与方法，不断提高低段数学教研组教师的整体 教学水平。 二、 教研组成员概况： 本教研组共有 7 位教师，其中 4 名是小学高级讲师，3 名为小学高级教师。其中州级 骨干教师两名。老教师孔秀红、李彩萍经验丰富，能吃苦、讲奉献；青年教师中石顺梅、 任菊琴、许新红工作有热情，专业素质高，教研能力强。在工作中通过同伴互助、彼此的 取长补短，共同研究，共同提高。 三、工作目标及任务 1、加强理论学习，进一步提高数学教师的理论水平和专业素养。 2、通过视导课、课例课等方式，立足课堂，探讨有效教学，努力促进个人备课质量 的提高，充分发挥教研组的集体智慧，使每位教师都明确树立质量的意识，提高全组教师 的数学学科教学水平。 3、积极开展教学研讨活动，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在 生活中的体验，促进学生个性和谐发展。 四、主要工作与措施 （一）抓好理论学习，提高教师自身素质 1、继续认真研究数学新课程，扎扎实实做工作。本学期开学初组织本组教师认真学 习《数学新课程标准》，使教研组的每位教师都能更新教学观念，改进教学方法，顺利有 效地开展教学活动。 2、组织教研组教师学习教育教学理论，观看教学录象，阅读教育教学理论专著和杂 志，认真学习新课标，深刻领会精神实质，每两周组织教师或理论学习或专题研讨等学习 形式，同时认真上好教研课，认真听好同伴课，勤反思，勤动笔，认真开展“五个一” 低段数学教研组计划--第1页 低段数学教研组计划--第2页 （读好一本教学论著、写好一份教学案例、写好一篇教学论文、上好一堂公开课、参加一 个研究课题）活动；开展教师读书活动，每位教师自觉阅读教学理论书籍期刊等，撰写 3000 字阅读笔记，提高教师理论素养。 3、加快信息技术学习进程。数学教师要在现有的基础上进一步学习信息技术，提升 现代教育技术素养，增强应用现代信息技术的意识和能力。一方面要充分有效地利用信息 技术为数学学科教学服务，提高课堂教学效益，大面积提高教学质量；另一方面要利用信 息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。 4、建立外出汇报制度，教师外出学习后，通过自己的整理、内化向组内教师汇报， 提高外出学习的受益面。 5、积极鼓励本组教师参加上级教学研究部门组织的各项论文、案例、课题的撰写， 提高自己的理论素养。 （二）抓常规建设，提高教学质量 1、教学常规方面要落实“十字”方针：即备课要“深”、上课要“实”、作业要 “精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、 负担要“轻”、质量要“高”。力求“十字”方针在教学活动的各个环节与层面得以体现。 2、学期初每位教师都必须加强对本册数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和 特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方 法，认真制定各自的教学计划。 3、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在