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传统翻译教学的“转型”探讨 随着全球化的进程加快，外语已成为现代人必备的基本技能之一，翻译作为外语学习的重要环节也逐渐备受关注，然而传统翻译教学面对日新月异的信息时代已显得逐渐落伍。因此，翻译教育需要转型以适应时代的发展，满足学生的需求。一、传统翻译教学的缺陷传统翻译教学主要强调外语能力的培养，其基本方法是单词背诵、语法练习和句子造作。但是传统教学存在着以下缺陷：1、知识孤立。形式上的知识积累快，但是实际操作时，由于对语言中的文化背景、逻辑结构等不够了解，无法进行准确的语言表达和语境理解。2、教育单一。传统翻译以写译文为主，听、说、读、写四项能力并未进行平衡的发展，使得学生在掌握外语表达能力上存在着偏差。3、模式陈旧。传统笔译模式由于还未跟上时代步伐，难以适应多元化的翻译选择和多样化的解释模式。4、缺乏实践。只有在实践中，才能真正考察学生的翻译技巧和实际运用水平，传统教育中，实践翻译却无法得到有效的落实。二、转型思路为了改变传统教育的现状，我们需要对传统翻译教学进行转型，这个转型必须以学生为中心，关注目标、内容、手段及评价四个方面。1、目标转型：抓住学生需求要想翻译学习有意义，学生必须知道翻译的目的，学习的内容及相关技能。我们应该摆脱传统单向翻译模式，采用双向翻译，使翻译不仅局限于文本之外，而是更深入地涉及到文化传承和多元化翻译手段，解决实质