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十几减8教学设计

一、教学内容

本次教学内容为小学数学一年级下册中的“十几减8”，是在学生已经掌握了20以内进位加法以及“十几减9”计算方法基础上进行的后续学习。本内容旨在引导学生进一步理解减法的意义，掌握“十几减8”的计算方法，并能运用所学知识解决简单的实际问题。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生理解和掌握“十几减8”的计算方法，并能正确计算。

2.鼓励学生通过独立思考和合作交流，体验算法的多样化。

3.培养学生初步的迁移类推能力和解决实际问题的能力。

（二）过程与方法

1.通过创设具体情境，引导学生在动手操作和交流讨论中，主动探究“十几减8”的计算方法。

2.鼓励学生运用已有的知识经验（如“破十法”、“想加算减法”等）来解决新问题，体验知识的内在联系。

（三）情感态度与价值观

1.在解决问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

2.培养学生积极思考、勇于探索的精神，以及与同伴合作交流的意识。

三、教学重难点

（一）教学重点

理解和掌握“十几减8”的计算方法，并能正确、熟练地进行计算。

（二）教学难点

理解“十几减8”的算理，特别是“破十法”中“十几”分解为10和几的过程，以及“想加算减法”中加减法之间的联系。

四、教学准备

多媒体课件、小棒若干、计数器（可选）、练习纸。

五、教学过程

（一）复习导入，激活旧知

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