国开作业《幼儿园课程论》《幼儿园课程论》形考作业（三）参考879.pdfVIP

幼儿园课程论课程考核说明 第一次形成性考核任务 考核任务形式：阶段性学习测试题 题型：填空题、选择题、名词解释题、简答题、论述题。 样题： 一、填空题（每题 1 分，共 10 分） 1．幼儿园课程的基础是_______、心理学和_ ___ ，他们分别主要解决幼 儿园课程中 _、如何教和________的问题。 标准答案：哲学、社会学、教什么、如何学 二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不 得分。每小题 2 分，共 10 分） 1．蒙台梭利课程中，教师的作用是（ ）。 A．指导者 B．观察者 C．教授者 D．儿童的榜样 标准答案：ABD 三、名词解释（每题 5 分，共 20 分） 1．活动课程 标准答案：以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动 而实施的课程。 四、简答题（每题8 分，共 32 分） 1．显性课程和隐形课程的区别有哪些？ 标准答案：显性课程与隐性课程的区别主要体现在 以下三个方面 ：（1）第一 个方面是学习的计划性。显性课程是有计划的、有组织的学习活动，学生有意参 与活动的成分很大，而隐性课程则是无计划的、无组织的学习活动，学生在学习 活动中主要获得的是隐含于课程中的经验。（2）第二方面是学习的环境。显性课 程主要通过课堂教学而获得知识和机能，而隐性课程则主要通过学校环境 （包括 物质环境、社会环境和文化影响等）而得到的知识、态度和价值观。（3）第三方 面是学生的学习结果。学生在显性课程中获得的主要是预期性的学术知识，而在 隐性课程中，学生获取的主要是非预期性的东西 五、论述题（每小题 14 分，共 28 分） 1. 谈谈你对幼儿园综合性课程的理解。 标准答案：（1）综合性课程就是将课程的各种因素综合化的课程。 （2）课程的综合化可以通过各种方式，例如学科领域的综合、发展方面的综 合、通过专题的综合、通过幼儿园环境的综合等，但是，最为常见的则是通过主 题的综合。 （3）不管以何种方式综合，综合性课程都可以有不同的结构化程度，这就是 说，将课程的各种因素加以综合化，这只是形式，而其本质是，结构化程度高的 综合性课程，反映的仍然是以教师为中心，以课程的行为 目标为导向，以结果为 评价标准的课程特征，而结构化程度低的综合性课程，反映的则是以儿童为中心， 以课程的过程、原则为取向，以活动过程为评价依据的课程特征。 （4）综合性课程的长处在于：综合性课程是有关联的课程，对儿童各方面的 学习内容进行了有意义的联系。综合性课程能促进儿童主动的学习。综合性课程 由儿童一起参与设计，并能符合儿童的兴趣和需要。 综合性课程能使儿童发展 与知识结合成一体。 2