小学英语新外研版(一起)四年级上册新标版M7U1DidyoutakeAmy#39;sdoll？教案第一课时.pdfVIP

小学英语新外研版（一起）四年级上册 Unit1《 Did you take Amy’s doll?》教案 --第一课时 教学目标 1.学习新单词doll, matter, lost, found. 2．一般过去时一般疑问句结构与其肯定否定回答 Did you„ didn’t. 教学重点 1.能够听、说、读、写doll, matter, lost, found. 2.句型Did you„ ? Yes, I did. / No, I didn’t. 教学难点 对一般过去时一般疑问句结构的掌握: Did you„ ? 教学方法 任务型教学法，情景教学法。 教学媒体准备 多媒体、录音机、磁带、单词卡片 课时安排 1课时 教学过程 Step1热身 (Warm-up) Play a game.出示图片，让学生用一般过去时的肯定句和否定句编造句子，看看谁说 得又快有对，以此练习上一节课的内容。 A：Shedidn’tseeaduck.B:Shepaintedapicture.C：Shedidn’treadabook. D: She didn’t sing a song. E: She rode a bike. F：She had lunch. G：She didn’t play the piano.以此往下说，直到完成。 Step 2呈现新课 (Presentation) 1.学习新单词 doll, matter, lost, found.采用多媒体，出示图片，让学生看着有趣 的图片进行学习，通过图文并用，使学生更加容易记住本节课所要学习的单词。 2.设置一个悬念：出示图片，然后让学生听录音，听后猜猜妈妈丢失了什么。好，让我 们进入到课文中，找一找答案吧，看看妈妈到底丢失了什么？(使用“学乐师生”APP 录音， 分享给全班同学。) 3.Listenandfindtheanswer:WhatisthematterwithMum?WhatisMummissing? 4.请学生翻开书，播放录音，学生边听边看书，同时用笔勾出课文中含有“Did you„？”的句子。然后再与老师对一下答案，看你是否勾对了。这些句子是Sam,didyou takeAmy’sdoll?Lingling,didyouseeAmy’sdoll?Tom,didyoutakeAmy’sdoll? 同学们，你们勾对了吗？(使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。) 5.老师讲解本课的重要语法：一般过去时的一般疑问句的用法。在将一般过去时的陈述 句改为一般疑问句时，要在句首加上助动词Did，原来动词的过去式形式改为动词原形，句 末的句号改为问号。一般疑问句的结构：Did +主语 +动词原形 +其它？其肯定句回答： Yes，____ did.其否定回答：No，____ didn’t. 6.老师再次播放录音，每句话后暂停，请学生跟读． Step3趣味操练 (Practice) 1.出示图片，让学生练习句子I lost _____. A：I lost my pen. B: I lost my car. C：I lost my doll. D: I lost my phone.„ 看看谁说得又快有对。通过此项练习，便于学生理解掌握 lost这个单词的意思，lost 丢失。 “Did you„？Yes, I did./ No, I didn’t.”让学生操练这个重要的句型，直到熟练。 ’t. Step 4课堂总结 （Summary ） 词汇：doll , matter, lost, found 句型：Did you take Amy’s doll? Yes, I did. / No, I didn’t. Step 5家庭作业（Exercises） 1. Read and recite this text. 2. Write all of the words on your notebook. Step 6板书设计（Writingontheblackboard） Module7 Unit1