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学写传记 制作：黄成俊审核：初二备课组 【学习目标】了解传记的特点，学会写传记。 学习提示：联系本单元的几篇传记，抓住文章特点，学写传记。 一、回忆课文，归纳本单元各篇传记的特点，用思维导图的形式画出来。 二、自学质疑：传记写作的要求有哪些?试着在下列横线上填出自己的看法。 1.0这是写好自传与小传的根本原则。内容表述上应丁是丁，卯是卯，不虚构，不歪曲； 不粉饰，不虚美；不受流俗侵扰，不为尊者忌讳。重要之处包括时间、地点、环境以及人物 言论、行动等都要言之有据，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的; 但是要注意，传记有不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙， 生动传神地表现人物。 2.0选取的材料应能体现人物的身份、生活、性格、志趣。如写作家，则可选取文学活 动、文学成果等村料；如写学生，则可选取勤奋学习、健康成长等材料。总之应尽展个性。 3.o这是写好自传与小传的特别条件。人物的主要经历、兴趣爱好、为人处世等方面的 材料可重点写明，其他则大可不必面面俱到，像姓名、籍贯、家庭等方面的材料就可一笔带 过。总之，要让读者管中窥豹。 4.匚这是写好传记体文章的基本保证。因为写传记要搜集人物方方面面的事情，择其重 点写出人物生活中的不同侧面给我们的印象和领悟，因此线索安排应清楚明晰。一般应以时 间先后为顺序来写。例如人物是学生，就可按幼年、小学、初中的顺序依次写来。 5.o这是写好传记体文章的坚实基础。因为传记要尊重历史，尊重事实，所以语言准确 平实。但为了破除呆板、枯燥的“八股”习气，不防融情于叙，即在态度诚恳的叙述中，渗 透人物鲜明的思想倾向，爱憎情感。但要注意传记不一定要像散文那样对人物做细致入微的 描摹，记录典型语言和关键行动，往往就能达到所需要的表达效果。 总之，要写好人物传记，首先必须详细地占有材料；其次，要严格选择材料，根据人物 特点，选择有重大意义，对社会有重大贡献，最能表现人物的本质和特性的材料写；最后, 还要恰当的组织材料。 三、佳作修补，先按照要求给范文补上相关文字，完成后交流，体会传记的具体写法。 范文同桌小传1 同桌，女，生于本世纪之初的2002年，姓陈，名佳。其貌普普通通, （补上一段外貌描写）据她本人所说，她可是有不小“来头”的。小沈阳的妹，周杰伦他老妈的邻居，还有蔡依林 的贴身侍从…… 同桌的“优点”不多，最大的“优点”就是具有丰富的“想象力”和一张比牛皮还厚的 脸皮。上至周杰伦老妈，下至小沈阳和蔡依林，总能和她建立联系。告诉你一个“秘密”： 同桌可是“周杰伦”的忠实崇拜者，每天都要唱周杰伦的歌，有时还要拿一把苕帚当吉他。 （发挥想象，补写一段符合人物性格的动作、神态描写） 我们全班同学一致认为：如果周杰伦在场的话，一定会被她气得口吐鲜血。而她却不以 为然，还“一本正经”地说：“如果周杰伦在的话一定会拜我为师的！” （补写一两句神态描写） 对了，差点忘了，同桌还有一张“怎么也磨不破”的嘴皮，人们都说她是“铁齿铜牙纪 晓岚，我看她是有过之无不及。真的，她能把死的说活，把活的说死，至于把“鹿”说成 “马。那更是小菜一碟！ 不过，同桌还真不是绣花枕头，她可是有些实力的。那天， 从那以后，虽然有时还是受不了她的“极度自恋”，但是，从心底里还是佩服她的。 可爱又可恨的同桌呀！ 四、组内交叉修改大家写的传记一一“班上特殊才能的同学”，然后根据同学意见，结 合自己看法再写传记一一“班上特殊才能的同学”，要求题目自拟，灵活运用各种描写方法 和写作技法，字数800左右。 五、学后反思： 参考答案: 课文 语言 技法 藤野先生 回忆我的母亲 列夫?托尔斯泰 美丽的颜色 课文 语言 技法 藤野先生 准确、夸张和附带反语的幽默 双线索记叙、细节描写、主题 升华 回忆我的母亲 朴素、深情的语言特色 时间顺序、主题升华 列夫?托尔斯泰 大量的比喻夸张，典雅酣畅的 铺叙 欲扬先抑、想象奇特夸张 美丽的颜色 平淡略带幽默的语言 平淡的叙述、大量引用原话 1、内容真实。这是写好自传与小传的根本原则。内容表述上应丁是丁，卯是卯，不虚构， 不歪曲；不粉饰，不虚美；不受流俗侵扰，不为尊者忌讳。重要之处包括时间、地点、环境 以及人物言论、行动等都要言之有据，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是 准确的；但是要注意，传记有不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事 实的空隙，生动传神地表现人物； 2、注重细节。选取的材料应能体现人物的身份、生活、性格、志趣。如写作家，则可选取 文学活动、文学成果等村料；如写学生，则可选取勤奋学习、健康成长等材料。总之应尽展 个性。 3、详略得当。这是写好自传与小传的特别条件。人物的主要经历、兴趣爱好、为人处世等 方面的材料可重点写明，其他则大可不必面面