第二小学三年级语文下册 第四单元 14 去的树教案设计 湘教版三年级语文下册第四单.docVIP

14去年的树 第一课时 学习目标 1。认识1个生字.会写4个生字。能正确读写“剩下、伐木、煤油灯”3个词语。 2.分角色朗读课文. 3。理解课文内容，懂得做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意. 教学重、难点 理解课文内容，懂得做人要信守诺言,珍惜朋友之间的情意. 课前准备 1.生字、生字卡片。 2.有条件，可准备与课文相协调的音乐及反映课文内容情景的课件,以帮助学生有感情地朗 读课文和感悟童话主题。 教学方法：朗读指导法 教学过程: 一谈话激趣，导入新课 1。板书：“树，提问：你知道的树是什么样的? 再板书“去年的树,提问：看到课题有什么疑问吗？ 2.围绕一只美丽的小鸟和一棵枝繁叶茂的大树，让我们一起来读一段美丽的故事。 初读课文 1。自读课文，注意生字的读音. 2.认读生字词。 3.指名分段读文,看看字音是否读准，句子是否读通顺. 4.再读课文，读后谈谈自己知道了什么. 三、确立本文的阅读方法 1。这篇课文对话较多,让我们主要采用分角色朗读的方法来阅读本文。 2.画出写对话的句子。 四、指导朗读第一组对话 1。过渡谈话：冬天到了,小鸟要到南方去过冬了，临走之前，一对好朋友依依惜别。他们说 了些什么呢?读一读。 2.生活中，你也许经历过离别，想一想那是怎样的情景?想后再读一读. 3。组内练习朗读，注意读出感情来。 4。指名朗读.注意读出自己的个性。 板书设计 课后