人教化学高一选修一正确使用药物课时.pptxVIP

人教化学高一选修一正确使用药物课时第1页/共47页第2页/共47页教学目标1.了解阿司匹林的结构简式、制备方法、疗效和 使用后的不良反应。2.了解青霉素的疗效及使用方法。3.了解抗酸药的化学成分、疗效以及麻黄碱的结 构简式、疗效及不良反应。4.认识药物的毒副作用和远离毒品的重要意义。第3页/共47页教学重难点1.正确认识三种人工合成药物阿司匹林、青霉素、抗酸药的疗效和使用方法。(重点)2.掌握天然药物麻黄碱的结构、性质以及功效。(重难点)3.认识毒品的危害性。(重点)第4页/共47页第5页/共47页70.8岁35岁35%5％导入新课统计数据表明：1949年我国居民平均寿命传染病死亡率2000年2000年1949年第6页/共47页思考： 我国居民的平均寿命延长和传染病在死亡病因中所占的比率下降的主要原因是什么？（学生阅读教材P38第一段，回答以上问题） 随着科技发展，新药的研制开发周期大大地缩短，大量的新药在不断地涌现。当你面对药店或家中药柜当中各式各样的药品时，你知道该如何正确选择药物吗？第7页/共47页 我国1950年的时候平均寿命是35岁到36岁，到1980年左右就已经提高到65岁以上,应该说提高明显,现在是72岁. 以上两项指标已达到发达国家水平，其原因主要是人民的生活水平提高了，同时还有一个重要原因是医学水平大大提高，各种药物得到了普遍应用.化学对此作出了重大贡献 ！解热镇痛药——阿司匹林药物的分类抗生素——青霉素人工合成药物（根据功能分类）抗酸药——胃舒平药物（根据来源分类）安眠药、镇静药、止泻药等天然药物（取自植物、动物和矿物）第8页/共47页人工合成药物人工合成是药物制取的重要方法,人工合成药物已达10万多种人工合成药物根据作用分类:1、解热镇痛药4、 安眠药2、抗生素5、 镇静剂3、抗酸药6、止泻药等第9页/共47页第10页/共47页OCOCH3COOH一、人工合成药物1、阿司匹林学名：乙酰水杨酸 阿司匹林是一种有机酸，白色晶体，熔点为135?C，难溶于水。结构式：官能团：1、苯环2、羧基3、酯基思考:阿斯匹林具有什么样的化学性质?具有酸的通性、酯化反应、水解反应等 第11页/共47页阿司匹林的合成：1）、原料：水杨酸、乙酸酐2）、原理：3）、制备可溶性阿司匹林可溶性阿司匹林易溶于水，疗效更好。第12页/共47页[作用及用途] 1）. 解热作用; 2）. 镇痛作用; 3）. 消炎抗风湿作用; 4）. 抗血栓形成作用：【不良反应及注意事项】：①胃肠道反应：②水杨酸反应：如上腹不适、恶心、胃黏膜出血等如头痛、眩晕、恶心、耳鸣等应立即停药，并静脉滴注NaHCO3溶液第13页/共47页第14页/共47页2.抗生素抗生素是由微生物分泌的化合物，其稀溶液具有抑制或杀灭细菌的能力。家里使用的消毒的药剂也能杀灭生命体但只能叫消毒剂，这种消毒剂不能用在人体里面，只能用在体外的环境消毒使用。抗生素是能在人体里面使用的，毒性比较低安全性比较高的药物。抗生素的作用就是杀灭感染我们体内的微生物：病毒、细菌第15页/共47页(消炎药)——青霉素 青霉素的发现者是英国细菌学家弗莱明。1928年的一天，弗莱明在他的一间简陋的实验室里研究导致人体发热的葡萄球菌。由于盖子没有盖好，他发觉培养细菌用的琼脂上附了一层青霉菌。这是从楼上的一位研究青霉菌的学者的窗口飘落进来的。使弗莱明感到惊讶的是，在青霉菌的近旁，葡萄球菌忽然不见了。这个偶然的发现深深吸引了他，他设法培养这种霉菌进行多次试验，证明青霉素可以在几小时内将葡萄球菌全部杀死。弗莱明据此发明了葡萄球菌的克星—青霉素。 第16页/共47页图中央是青霉菌，周围是致病细菌。距青霉素最远的细菌个大、色浓，活力十足；距青霉菌较近的细菌个较小、色较浅，活力较差；而最接近青霉菌的细菌个最小、色发白，显然已经死亡第17页/共47页青霉素即消炎药（俗名盘尼西林）功效：能阻止多种细菌的生长，适于医治因葡萄球菌和链球菌等引起的血毒症，如肺炎、脑膜炎、淋病以及外伤感染等。种类：青霉素F、G、X、K、V（其结构骨干均有青霉酸），是一类弱酸性物质。青霉素在酸性条件下水解得到青霉氨基酸。结构：第18页/共47页过敏反应：使用青霉素的不良反应。严重过敏会导致休克死亡，使用前必须进行皮试。第19页/共47页抗生素的危害是什么 抗生素产生很多不良反应，这是大家屡见不鲜的。比如小孩使用了庆大霉素、丁胺卡那霉素出现了耳聋，以后会成为聋哑儿童，成人使用可能会有肾脏的问题。还有红霉素里面的四环素，大量使用会造成肝脏的损害，小孩使用会影响牙齿和骨骼的发育问题。 第20页/共47页是药三分毒，抗生素也不例外。研究表明，每种抗生素对人体均有不同程度的伤害。链霉素、卡那霉素可引起眩晕、耳鸣、耳聋；庆大霉素、卡那霉素、万古霉