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《彩虹》美术教案 《彩虹》美术教案「篇一」 活动目标： 1、知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。 2、让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像，创作。学习用七种颜色画出彩虹。 3、鼓励幼儿大胆正确的上色。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、雨后带幼儿观察彩虹，“彩虹图片”。 2、幼儿用书，纸。 3、水彩笔、绘画纸。 活动过程： 1、我们都知道夏天是一个多雨的季节，夏天的雨和其他季节的雨有什么不同？”引导幼儿会议讨论见过的彩虹。请幼儿说出在什么地方、什么时候见过彩虹？彩虹是什么样子的？它像什么？请幼儿说出彩虹的颜色，它是由哪些颜色组成的？ 2、夏天下雨的时候会打雷，闪电，这样的雨叫什么雨？ 3、雷阵雨过后天空会出现什么？是否每次雷阵雨过后都会有彩虹？那么什么情况下会出现彩虹？下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹，对吗？如果太阳不出来，能看到彩虹吗？ 小结：下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹。所以，雨过天晴就能看到彩虹。 4、观看彩色图片。引导幼儿从彩虹的外形、颜色等欣赏。知道彩虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。 5、彩虹宝宝真调皮，喜欢到处找朋友做游戏，它喜欢和谁做游戏？ 6、教师出示彩虹作品并讲解彩虹绘画过程。 7、请幼儿选择油画棒、颜料、棉签、水彩笔等自己喜欢的绘画材料绘出彩虹。 8、将彩虹纸剪成云朵布置活动室或引导幼儿画出彩虹后添画景物。 创作联想 1、幼儿结合自己的感受画彩虹，你想请彩虹宝宝和谁做朋友，请你把它画下来，教师巡回指导。 2、幼儿结合自己的感受画彩虹，教师巡回指示。 3、鼓励幼儿大胆落笔，运用多种技能表现自己的的想象中的彩虹。 4、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，创造性地表现自己所要表达的彩虹。 展示交流 1、出示幼儿的作品，观察是七种颜色，引导幼儿分辨颜色排列变化规律是否对。 2、交流彩虹和谁交朋友做游戏。 活动延伸： 请家长在日常生活中带幼儿观察雨后的天空。 活动反思： 此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺序。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆交流自己的作品《彩虹真美丽》，个别能力较弱的幼儿不会画彩虹，需要老师指导和帮助。科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动，幼儿经历了猜想－设计－探究－验证这个完整的探究式学习过程，教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流，幼儿语言不完整，注意对回答适时补充，并善于及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花，给他们表扬与激励。 《彩虹》美术教案「篇二」 活动目标： 1、感知糖跳跃的节奏和动态，愿意用手指点画的方式在指定的范围内表现糖。 2、感受五颜六色的糖带来的色彩美。 3、积极参加玩色活动，在活动中体验玩色活动的乐趣。 活动准备： 1、装有彩虹糖的透明瓶子一个，盒子一个（把瓶子装在盒子里）。 2、红色、黄色、绿色的颜料，颜料盘，抹布，桌布。 3、“跳跃音乐”的CD，画有瓶子的纸、展示板。 活动过程： 一、律动开汽车引入活动： “森林里新开了家超市，你们想去看看吗？”那我们开着汽车出发吧！ 二、听一听，猜一猜。 教师摇手中的盒子，让幼儿听一听，猜一猜，盒子里装的是什么？引起幼儿的兴趣。 三、感知欣赏：五颜六色的彩虹糖。 1、教师拿出玻璃瓶。 （1）你发现了什么颜色？ （2）这些糖什么样子的？是什么味道的？ 四、想象创作：蹦蹦跳跳的彩虹糖。 1、师摇瓶子：看糖在瓶子里跳呢，跳跳跳，一起学一学。像谁在跳啊？ 2、示范：糖糖跳到了空瓶子里，慢慢跳，跳跳，红糖糖跳进去——擦手；快快跳，跳跳跳，黄糖糖跳进去，跳到空地方——擦手；小兔跳，跳跳跳，绿糖糖跳进去，把瓶子跳满——擦手。 3、幼儿操作：幼儿随跳跃音乐到座位上操作，鼓励幼儿大胆动手进行。 4、老师巡回观察个别指导，提醒幼儿在瓶子内点画，不点到瓶外面，一种颜色用完再将手擦干净。 五、欣赏评价：比一比——谁装的糖颜色多。 1、以将糖送到超市去的形式，引导幼儿欣赏同伴作品，相互交流，看谁瓶里的糖颜色多。 2、糖的颜色都很多，宝宝真能干！跟彩虹糖再见！开汽车离开。 《彩虹》美术教案「篇三」 活动目标： 1、了解故事内容，理解绘本中宝贝的涵义。 2、能根据画面大胆想象、推测故事情节，愿意在同伴面前表达自己的想法。 3、迁移经验，体验绘本所蕴含的情感。 （一）出示画面，引出课题 1、小朋友，看，他们是谁？（獾和狐狸） 2、獾和狐狸给我们带来了一个故事，叫彩虹的尽头。 （1）小朋友，什么叫彩虹的尽头？ （哦，彩虹的尽头就是从彩虹的这一头走走走，走到它最后的地方，就是彩虹的尽头） （2）獾和狐狸听说彩虹的尽头是有宝贝的，你们知道什么