小学数学四年级下册《三角形的三边关系》公开课教学设计教学实录.docxVIP

小学数学四年级下册《三角形的三边关系》公开课教学设计教学实录 【教学过程】 一、创设情境，初步体验 李老师出示三条线段，让学生说出它们是三条线段。然后出示围成的三角形，让学生说出三角形是由三条线段围成的封闭图形。接着，李老师问学生三条线段满足什么条件才能围成三角形，引出本课的主题。 二、探究三角形三边关系 李老师提出问题：有三条线段，分别是3cm、4cm、5cm，它们能否组成三角形？学生进行讨论后得出结论：能组成三角形。李老师引导学生探究三角形三边关系，即任意两边之和大于第三边。通过多组数据的实验，学生逐渐发现这一规律。 三、巩固练习 李老师出示练习题，让学生进行巩固练习。学生可以使用磁条和磁