第八课+把握辩证分合【知识精讲+备课精研】 高考政治一轮复习 课件（新教材新高考）.pptxVIP

第三单元 运用辩证思维方法第八课 把握辩证分合选择性必修3 逻辑与思维 知识回顾【联系】联系特点：普遍性、客观性、条件性、多样性；整体与部分；系统优化【发展】发展的普遍性、实质；（状态）量变质变；（趋势）前进性和曲折性【矛盾】对立统一；基本属性；普遍性、特殊性、矛普特；主次矛、矛主次；两点论与重点论统一◇认识论：实践、真理、认识→实践和认识的关系；感性认识和理性认识；真理的特点；认识活动的特点《必修四 哲学与文化》唯物辩证法、认识论◇辩证法：用联系、发展、全面的观点看问题◇形而上学：用孤立、静止、片面的观点看问题①研究辩证思维必须以唯物辩证法为指导；②辩证思维是唯物辩证法在思维领域中的具体运用。没有唯物辩证法，也就不可能有真正科学的辩证思维；离开了唯物辩证法思想的指导，研究辩证思维就可能偏离正确的方向。辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。 单元结构第三单元 运用辩证思维方法辩证分合质量互变辩证否定含义含义特征原因特征方法：分析、综合方法：适度原则要求思维抽象思维具体准确把握正确理解推动认识发展核心问题：如何增强辩证思维能力，处理复杂问题 课程标准核心素养 考情预测1.结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；2.理解分析与综合的辩证关系。1.政治认同：领会辩证思维的含义与意义，自觉反对形而上学、诡辩论。2.科学精神：理解辩证思维与形而上学思维的差异；理解辩证思维的特征，把握分析与综合的辩证关系，树立科学思维；3.公共参与：尝试运用整体性、动态性的思维思考和解决问题；掌握分析与综合的方法，正确地进行分析与综合1.从命题内容上看，辩证思维的含义、特征；分析与综合的辩证关系是考查的重点；2.从考查形式上看，主要考查选择题和主观题都会有所考查；3.命题常从生活逻辑的情境出发，重点考查辩证思维的含义、特征、分析与综合的联系。瞄准方向 知识体系把握辩证分合辩证思维的含义与特征辩证思维的含义形而上学思维：辩证思维分析与综合及其辩证关系辩证思维的特征分析与综合的含义分析与综合的辩证关系含义：用联系、发展、全面的观点看待思考实质和核心：运用矛盾分析法整体性：含义/作用/要求；不排斥局部的独立性动态性：必要性/含义/要求/作用；不排斥相对静态性用实践的观点看问题：同唯心主义诡辩论的根本区别分析→部分综合→整体必要性、含义方法优缺点定性分析、定量分析功能分析、因果分析矛盾分析法必要性、含义方 法优缺点 科学研究的综合哲学中的综合结构综合功能综合辩证关系辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现分析是综合的基础、准备综合是分析的先导、指导相辅相成对立统一 合作探究逐梦寰宇问苍穹 中国载人航天工程实施分“三步走”的发展战略。第一步，发射载人飞船；第二步，突破航天员出舱活动等技术；第三步，建造空间站。目前，我国载人航天“三步走”战略已圆满完成。 载人航天工程是一个系统的、有层级的整体，由航天员、空间应用、载人飞船、运载火箭等八大系统组成，各子系统既分工明确又相互关联，全国100多个研究院所、3000多个协作单位和数十万工作人员为成功完成载人航天工程的根本任务服务。 运用《逻辑与思维》“辩证思维的特征”的知识，阐释航天梦的实践蕴含着怎样的智慧。 （一）辩证思维的含义1.形而上学思维（1）含义：认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。◇哲学：用孤立、静止、片面的观点看问题（2）弊端：如果完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映对象的本来面貌。考点精讲：一、辩证思维的含义与特征 （一）辩证思维的含义2.辩证思维考点精讲：一、辩证思维的含义与特征必要性含义实质和核心发展过程①世界是普遍联系、变化发展着的。事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在，由多要素构成，有多层次、多方面的属性。②认识是人脑对客观世界的反映。认识应该反映客观事物变化发展的规律，我们认识事物，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物由自发走向自觉的过程：①古代朴素的辩证思维；（自发）②近代唯心主义辩证思维：（开始自觉、系统研究辩证思维）③科学形态的辩证思维；（马克思和恩格斯创立）④随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。 拓展深化辩证思维和形而上学思维的比较比较 辩证思维形而上学思维区别主要观点联系、发展、全面孤立、静止、片面实质和核心运用矛盾分析法，对立统一中把握事物否认矛盾存在，绝对不相容的思维中把握事物特征整体性、动态性绝对独立