七年级地理2.3 等高线与地形图的判读课件.pptVIP

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2023-05-07 发布于四川
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七年级地理2.3 等高线与地形图的判读课件.ppt

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;;第三节等高线与地形图的判读;看右图，答复以下问题;请写出图中三个数字各表示的意义;甲山的海拔为米，丁山的海拔为米，甲山相对丁山的相对高度为米。;想一想：;想一想：世界陆地的最高点——珠穆朗玛峰的海拔8844米，可是生活在青藏高原上的卓玛却说珠峰高4000多米，这是为什么？;“会当凌绝顶，一览众山小〞指的是〔〕; 制作一座硬币山，绘出该硬币山的等高线地形图，体验等高线的绘制。;三枚硬币 : 一元1枚、五角1枚、一角1枚;;400米;;200; 在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做；;在地图上，把温度值相同各点的连线称为等温线;等高线地形图是如何绘制出来的？;;等高线特点同线等高；等高距全图一致；等高线的疏密反映出坡度的陡缓；等高线地形图将海拔不同的等高线转化到同一平面上，形成等高线地形图。;;山地不同部位的等高线形态;喜羊羊在哪里?;山峰;鞍部 ;山脊;山谷 ;陡崖 ;山体的不同部位;　　读图，请你说出图中山体不同部位相应的等高线有什么特点。; 等高线弯曲，由山麓向山顶凸出〔向高处凸出); 两个山顶之间的过渡局部;山体不同部位的判读;火眼金睛;等高线识图口诀等高线，海拔出，山峰之处有标注；陡坡密，缓坡疏，两山之间是鞍部；高凸谷，低凸脊，悬崖就在相交处。;练习; 考一考; 考一考; 考一考;练习题：;瞧一瞧，生活处处有地理;天然的“等高线〞;天然的“等高线〞;天然的“等高线〞;天然的“等高线〞;天然的“等高线〞;;第三节等高线与地形图的判读;看右图，答复以下问题;请写出图中三个数字各表示的意义;甲山的海拔为米，丁山的海拔为米，甲山相对丁山的相对高度为米。;想一想：;想一想：世界陆地的最高点——珠穆朗玛峰的海拔8844米，可是生活在青藏高原上的卓玛却说珠峰高4000多米，这是为什么？;“会当凌绝顶，一览众山小〞指的是〔〕; 制作一座硬币山，绘出该硬币山的等高线地形图，体验等高线的绘制。;三枚硬币 : 一元1枚、五角1枚、一角1枚;;400米;;200; 在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做；;在地图上，把温度值相同各点的连线称为等温线;等高线地形图是如何绘制出来的？;;等高线特点同线等高；等高距全图一致；等高线的疏密反映出坡度的陡缓；等高线地形图将海拔不同的等高线转化到同一平面上，形成等高线地形图。;;山地不同部位的等高线形态;喜羊羊在哪里?;山峰;鞍部 ;山脊;山谷 ;陡崖 ;山体的不同部位;　　读图，请你说出图中山体不同部位相应的等高线有什么特点。; 等高线弯曲，由山麓向山顶凸出〔向高处凸出); 两个山顶之间的过渡局部;山体不同部位的判读;火眼金睛;等高线识图口诀等高线，海拔出，山峰之处有标注；陡坡密，缓坡疏，两山之间是鞍部；高凸谷，低凸脊，悬崖就在相交处。;练习; 考一考; 考一考; 考一考;练习题：;瞧一瞧，生活处处有地理;天然的“等高线〞;天然的“等高线〞;天然的“等高线〞;天然的“等高线〞;天然的“等高线〞