解决问题课件人教版五年级下册数学.pptxVIP

人教版 五年级下册2.7 解决问题 学习目标在探索的过程中经历“尝试.验证”的过程，体会用“数形结合”解释数学问题。能运用所学知识和已有的经验，通过自主探索、合作交流。反思验证寻求两数之和的奇偶性的判断方法。能正确判断两数之和的奇偶性，并利用两数之和的奇偶性解决简单的实际问题;初步感知两数之积的奇偶性。 复习导入把下面各数分别填在合适的圈内。39 48 51 207 420 801 8976奇数偶数5139207801484208976说说你是怎么判断的？在整数中，是2的倍数的数就是偶数，否则就是奇数。个位上是0、2、4、6、8的数是偶数；个位上是1、3、5、7、9的数是奇数。 探究新知奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？奇数＋偶数＝奇数?偶数？奇数＋奇数＝奇数？偶数？偶数＋偶数＝奇数？偶数？从题目中你知道了什么？我把问题表示成这样……题目让我们对奇数、偶数的和做一些探索。 奇数：5， 7， 9， 11，…偶数：8，12，20，24，…探究新知奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？你怎么想？我随便找几个奇数、偶数，加起来看一看。5＋7＝127＋9＝16……奇数＋奇数＝偶数5＋8＝137＋8＝15……奇数＋偶数＝奇数8＋12＝2012＋24＝36……偶数＋偶数＝偶数 探究新知奇