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一年级小学生德育教育案例分析--第1页 一年级小学生德育教育案 例分析 一年级小学生德育教育案例分析 记得刚开学时的一名叫于东奇的女孩 子，小小的个子。刚来时，躲在妈妈的身后， 不肯放手，她那大大的眼睛警惕地看着周围 的一切，流露出那份惊恐和不安。她不爱说 话，课堂上也不发言，在学生齐读齐唱时， 她只是默默地坐着，课间操也不做，只是静 静地站着，脸上丝毫没有笑容。 原因分析 经过和她母亲的交谈了解到，这孩子从 小胆子就小，因为手指少一部分，所以孩子 在幼儿园时就不愿意伸出手让别人看到。在 幼儿园时做操都不敢，在家依赖性强，有一 次在数学课上，我说她的数字写得不够认真， 接下来她就不愿去上课，有时连饭也不吃， 实在没办法。通过家访，我明白了她由于从 小性格内向、敏感、自尊心强，如果家长和 老师不闻不问，或批评责骂她，不仅不会消 一年级小学生德育教育案例分析--第1页 一年级小学生德育教育案例分析--第2页 除这种不健康的心理，反而会增强这种心理。 长此下去，心理的闭锁就逾强，最终将导致 对任何人都以冷漠的眼光看待，更加孤立自 己。孩子一旦对自己的某方面的能力丧失自 信，还可能会跟着连带对自己的其他方面的 能力也丧失自信，最后造成多方面甚至全面 地落伍。 个案处理： 尊重她，帮助她消除自卑心理，树立自 信。 有人说孩子就是一本书，要想教育好孩 子首先就要读懂这本书。作为老师应该认识 到从幼儿园到小学，这是一个过渡时期，学 习上不适应，生活上会遇到这样那样的困难， 我把这个时期称之谓“断乳期”，作为班主 任如何做好这个过渡我认为非常重要。孩子 们的自我保护意识强烈，有些甚至到了过于 敏感的程度。在学校，他们会用警惕的目光 注视着老师和同学对自已的态度，只要稍稍 挫伤了他们的自尊心，他们就会变得自我封 闭。她就是一个非常典型的例子。其症结就 在于自卑、自尊心强。要纠正她的这种不良 一年级小学生德育教育案例分析--第2页 一年级小学生德育教育案例分析--第3页 行为，一定要注意方式方法，做到保护好她 的自尊心，帮助她消除自卑心理，树立起自 信。我主要采取以下方式方法： 一、在思想上开导她，对其进行正确的 引导。 让她知道，老师和同学都很爱她。老师 就是她的好朋友，遇到不开心的事就和老师 说，老师会帮你的。她拼音学得不够好，就 鼓励她说她很聪明，只要稍加努力，上课大 声读就可以取得好成绩。同学、老师都会帮 助她，和她一起努力的。每次做课间操，我 都会到她旁边，告诉她，其他同学也和她一 样不会做，都是跟着领操的大姐姐乱做，没 关系的，只要动起来就好。 二、注意多表扬，不“语罚”。 赞扬可以对儿童产生奇迹，过多批评则 塑造自卑、怯懦的“绵羊”；惩罚易使孩子 产生逆反和报复心理。有自卑心理的孩子更 需要老师的关爱，希望老师的赞扬，十分厌 恶那些疏远、冷落责备她的人，因为这些人 不仅伤害了她的自尊心，用引导代替讥讽， 用表扬代替批评可以使她看到希望，增强自 一年级小学生德育教育案例分析--第3页 一年级小学生德育教育案例分析--第4页 信。在教育过程中我注意对她的进步即便是