《春夏秋冬》儿童诗创作20201227182418.docVIP

《春夏秋冬》少儿诗创作 讲课目的： 知识与技术：发掘教材中合用的语言文字，激励学生在模拟借鉴的基础上，有个性、有创意地表达。 过程与方法：培育学生的察看力和想象力，指引学生学会经过不一样样的感官，用详细的形象传达心里的感情。 感神情度与价值观：经过诗歌创作，让学生在美的诗情和美的语言中沉潜，提高学生的文学综合修养。 讲课重、难点： 要点：借助诗歌精华的语言来抒发真情实感。 难点：张开联想和想象，创办悠久的境地。 讲课过程 导入： 我们经过学习，知道一年中间有——（春、夏、秋、冬）四个季节。你最喜爱哪一个季节呢？能谈谈为何吗？ 一年四时，各有各的特色，带给我们不一样样的感觉，今日我们来当一回小诗人，把四时写成一首小诗歌，好吗？ 一、方法引领，张开想象说春季。 就让我们先走进春季吧！ 1、（出示课文“春风吹”插图）春风吹到哪里？ 春风吹到。 （预设：柳树上、桃花上、小山上） 发挥你的想象，春风还会吹到哪里呢？（草地上、花园里、小树上） 2、春风吹到了这些地方，它们会怎么样了呢？我们先看看桃花吧。 春风吹到桃花上，。 指引：看、听、闻、触、想 预设：看到粉红色的花（板书：看）就想到小姑娘的笑容（板书：想）其实我们还能够把听到的声音（板书：听）也写下来，听，在花园里，我们忧如听到了——？【预设：鸟叽叽喳喳地叫、蜜蜂嗡嗡地叫】忧如在说——【预设：春季多么美啊！】一阵春风吹过，花瓣轻轻地飘落