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五年级上册语文教学计划精选--第1页 五年级上册语文教学计划_第 一、基本情况 学生思想状况 本班学生成分较复杂，来自全镇各村组，基础参差不齐。但是就整体情况而言，学生的 整体素质还可以，只是没有良好的学习习惯和正确的学习态度。但是他们聪明伶俐、思想活 跃、具有同情心、善良、乐于助人。多数同学都有可塑性，缺乏自信心，对自己没有足够的 认识。 学生语文学习状况 本班同学没有正确的学习态度，语文知识出现断层现象，有学生汉语拼音的基础几乎是 一片空白，没有自己独立的阅读理解的能力，机械性的记忆较好，值得庆幸的一点是多数学 生有着较高的学习热情，虽然学习的目的不够端正。多数学生学习能较为主动，但不够灵活， 对语文的学习仍然存在惯性的思维，依赖老师较强，不是主动的去获取知识，靠的还是死记 硬背。总体上分析，全班学习语文的态度还比较端正，但课堂上思维不够积极，发言的学生 较少。因此，教师要在课堂教学环节多下功夫，从培养学生的语文基本功入手，发展学生的 思维能力。对一部分学习成绩差的学生要多关心，加强培优补差，使每个学生都能有所进步。 二、指导思想 随着新课标、新教材的相继使用，语文教学要实现“工具性和思想性的统一”向“工具 性和人文性的统一”的转变，教师必须更新教学观念，以整体推进课程改革为核心，深入学 习《语文课程标准》，并以之为指导，开展以课题研究为重点的教育教学研究，深化课堂改革， 全面提高教学质量。重新认识小学语文学科的性质和它在小学教育阶段的地位、作用，明确 小学语文教学的任务和要求。要积极地进行课堂教学的结构和方法的改革，积极地进行思考 和研究，如何在语文学科教学中培养学生的创新意识，提高学生的语文综合素养。着眼于世 纪对人才素质的要求，着力于加强小学生语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全 面素质的发展的打下坚实的基础。 三、教材分析 九年义务教育五年制小学语文第九册教科书，在编排上力图全面体现素质教育的思想， 注意培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，并根据学习 语文的规律和儿童身心发展的需要，设计、编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文 实践活动中提高语文素养，为学生的终身发展打下基础。 本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练， 从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读 三类。本册共有课文篇。精读课文篇，略讲课文篇，选读课文。 四、教学目标 五年级上册语文教学计划精选--第1页 五年级上册语文教学计划精选--第2页 学习习惯 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的、背诵的习惯。 继续培养课外阅读的兴趣，养成查字典的习惯。 继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音响亮，态度大方，养成爱惜学习用 品的习惯。 继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。继续学习预习和复习，并 养成习惯。 继续培养培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。 培养写日记的习惯;能够做到爱护图书，并养成习惯。 培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。 汉语拼音 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 识字写字 准确认读0个生字。 能够按笔顺正确默写生字。能按字的结构把字写端正写匀称。 继续练习用钢笔，写得正确、端正、整洁。 继续练习写毛笔字，写得端正，纸