15、《搭船的鸟》（教案）-部编版语文三年级上册1.docxVIP

《搭船的鸟》教学设计 教材分析: 文章以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。 学情分析： 学生的年龄小，自主学习的意识不强，这就需要老师善于引导，激发学生的学习兴趣。 　　 教学目标 ： 　　 知识与技能： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法。 2.感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。 过程与方法： 　　 认识翠鸟，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法。 　　 情感、态度与价值观： 　　 感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。 　　 重难点分析 1、学会作者仔细观察、抓住特点的方法。 　　 2、体会小鸟与人之间相互信赖的关系，感受人与大自然的和谐美好。 　　 课前准备： 课件、教学拼图 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 二、教授新知，精读悟法 （一）认识小鸟的外形美 课件出示自读提示：自读课文，想一想：这是一只怎样的小鸟？用“ ”勾画出相关的句子，再读读。 1自读课文，勾画相关句子。 2、学生汇报。 3、老师小结。 （二）体会小鸟动作敏捷 1、谈话