2022年版义务教育语文课程标准测试题（含答案）.docxVIP

2022年版义务教育语文课程标准测试题 填空。 1.语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的（ ）、（ ）课程。（ ）与（ ）的统一，是语文课程的基本特点。 2.语文课程致力于全体学生（ ）的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础。 3.义务教育语文课程围绕（ ）根本任务，充分发挥其独特的（ ）功能和奠基作用，以促进学生（ ）发展为目的。 4.语文课程以（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。 5.义务教育语文课程以（ ）为基础，以（ ）为主线，以（ ）为引领，以（ ）为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。 6.语言运用是指学生在( )实践中，通过主动的( )、( )和( )，初步具有良好语感。 7.思维能力是指学生在语文学习过程中的（ ）、（ ）、（ ）等认知表现， 8.思维能力主要包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 9.思维具有一定的( ）、（ ）、（ ）、（ ）、批判性。 10.课程总目标第五条：能根据需要，用书面语言（ ）、（ ）地表达自己的见闻、体验和想法。 11.课程总目标第九条：能借助不同媒介表达自己的见闻和感受，学习（ ）、（ ）和（ ），形成健康的审美情趣。 12.课程目标中第一学段关于标点符号的要求（ ）课文中出现的常用的标点符号，在阅读中体会（ ）、（ ）、（ ）所表达的不同语气。 13.课程目标中第一学段关于阅读的要求：借助（ ）阅读；阅读浅近的（ ）（ ）（ ），向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的 （ ）和（ ）有自己的感受和想法，并乐于与（ ）。 14.课程目标中第一学段关于表达交流中提出能（ ），努力（ ）讲话的主要内容 ，听故事、看影视作品，能（ ）和（ ）的情节。 15.课程目标中第一学段对写话的要求，对（ ）有兴趣，留心周围的事物，写自己（ ） ，写（ ）中事物 。 16.课程目标中要求中段学生要初步学会（ ）做到不出声，不指读。 17.课程目标中要求中段学生能联系上下文，理解（ ）的意思，体会课文中（ ）表达情意的作用。 18.课程目标中要求中段学生能借助（ ）、（ ）、( )理解生词的意义。 19.课程目标中要求中段学生在理解语句的过程中，体会（ ）和（ ）的不同用法。 20.课程目标中要求中段学生在理解语句的过程中，了解（ ）、（ ）的一般用法。 21.课程目标中要求中段学生背诵优秀诗文（ ）篇。 22.课程目标中要求中段学生课外阅读总量不少于（ ）字。 23.课程目标中要求高段学生累计认识常用汉字（ ）个左右，其中（ ）个左右会写。 24.课程目标中要求中段学生需要在阅读中学习到的阅读方法有（ ）、（ ）等。 25.课程目标中要求中段学生在习作中，能根据表达需要，正确使用（ ）、（ ）等标点符号。 26. 课程目标中要求高段学生要熟练的用普通话正确，流利，有感情的朗读课文，默读要有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于（ ）字。 27.课程目标中要求高段学生能联系上下文和自己的理解，推想课文中（ ）的意思，辨别词语的感情色彩，体会表达效果。 28.课程目标中要求高段学生在理解课文的过程中体会（ ）与（ ），( )与句号的不同用法。 29. 课程目标中要求学生高段学生在阅读叙事性作品时，了解事件梗概，能简单（ ）印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 30.课程目标中要求高段学生背诵优秀诗文（ ）篇，课外阅读总量不少于（ ）字。 31.课程目标中要求高段学生要懂