音乐教学：《妈妈格桑拉》教学设计详案（吴晓飞）.docxVIP

《妈妈格桑拉》教学设计 余杭区凤凰小学 吴晓飞 教材来源：人音版第十一册第二课 教学目标： 1.学生能用深情、饱满的声音演唱双声部歌曲《妈妈格桑拉》。 2.在学习和演唱歌曲的过程中，表达自己对妈妈的祝愿。 3.听听《北京的金山上》、唱唱演演《妈妈格桑拉》，感受并体验藏族歌曲的风格特点。 教学重点： 启发和指导学生用深情、饱满的声音合唱歌曲《妈妈格桑拉》。 教学难点： 1.歌曲中大跳音程的音准把握。 2.双声部合唱声音的和谐统一。 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入 （一）视唱旋律：课本P9 1.学生划着拍子，各自尝试视唱。 2.学生提出困难（音准、节奏），教师适当帮助。 3.学生再唱，教师用钢琴弹奏几个重要音。 4.学生随教师的琴声唱。 （二）聆听《北京的金山上》，感受藏族歌曲的风格。 1.过渡引导。 导语：孩子们，你们觉得这条旋律熟悉吗？它是一首名叫《北京的金山上》歌曲的前奏，让我们一起来听听这首歌！ 2.聆听歌曲部分，知道歌曲是藏族民歌并初步了解藏族。 导语：知道这首歌曲是哪个民族的吗？（藏族） 对的，这是藏族歌曲。 藏族是我国的一个少数民族，主要分布在西藏自治区、青海省、四川省、云南甘肃等地。藏族还是一个能歌善舞的民族呢！ 二、感受 （一）初听，了解歌曲《妈妈格桑拉》也是藏族民歌，听出歌曲表达的内容与情感。 导语：让我们再来听听另外一首藏族歌曲。它向我们表达了什