第二单元写作 学习抒情》公开课教学设计一等奖.docxVIP

部编版七年级语文公开课教学设计一等奖 部编版七年级语文公开课教学设计一等奖 部编版七年级语文公开课教学设计一等奖 部编版七年级语文公开课教学设计一等奖 写作 学习抒情 部编版七年级语文下册教学设计一等奖教学目标（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观） 1、理解抒情方式及作用。 2、学会借景抒情的写法，作文能做到情景交融。 3、通过阅读、交流、展示让学生逐步学会欣赏自我，热爱生活，抒发真情。 4、学会理性的思考，真实抒情。 教学重点、难点：1、理解抒情方式及作用2。、学会借景抒情的写法，作文能做到情景交融。教法学法：自主、合作、探究，练习法 教学课时：2 课时教学过程： 一、导入 赏析下面两个片段。 片段一：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在 那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词加上 都不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章说，所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们?…片…段 二:我能感觉到妈妈并没有出去她，好像站在了我的床前我。微微睁开眼，妈妈果然站在那里手，里 抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里 的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与 小草的交谈，妈妈呀，我愿在您温柔的怀里甜甜!如梦 你觉得哪一个