追问，让课堂升华-来源：新课程（第2018009期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

教学篇 学反思 追问，让课堂升华 冯嘉贤 （江苏省常州市武进区实验小学教育集团人民路小学，江苏 常州） 在课堂教学过程中，追问是一种 学的艺术。我们认为，有效 学生反复朗读后，有了不同的见解。有的说：“我认为这样一 的追问能打开学生思维的大门，发挥学生的想象力，激发学生学 改，意 连贯了，但是不如书中的原句有情趣。”有的说：“这样一 习的灵感。如何才能进行有效的追问？这就需要