作后讲评，提升学生习作能力的“最佳路径”-来源：新课程（第2018011期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

教学篇 业评价 作后讲评，提升 生习作能力的“最佳路径” 沈荣喜 ， （福建省福安市实验小学龙江校区 福建 福安） ： ，教师指导学生通过不同形式的交流讨论来修改完善自己的习作，然 摘 要 “作后 评课”，顾名思义，就是学生习作初稿形成后 后进行针对性的指导，从而提