分析研究性学习设计(第五组沙秀宏)doca.docxVIP

研究性学习设计 作者姓名 学科 单元标题 沙秀宏 任职单位 小学美术 年级 教室里的桌椅 江海第一小学 四年级 研究性学习名称小组成员 写生桌椅方法的探索四年级六人一组 所需时间 35 分钟 【学习目标】（或概述） 知识与技能：学习整体观察的方法，以及用基本形体概括事物的写生方法表现桌椅的立体感。过程与方法：在观察比较的过程中，发现不同角度看到的六面体事物的特征，学习表现的方 法。 情感态度价值观：通过观察与写生，感受表现物体立体感的乐趣，养成细致观察，乐于表现 的习惯。 【情境】 教室里的桌椅，是我们学习生活有密切关系的事物，它为我们的学习起到了不小的作用， 那么我们也该好好表现他，怎样来画好它们呢？面对桌椅，让我们一起来研究它们，通过自 主的学习，观察和理解桌椅的结构和不同角度观察时桌椅各个面产生的变化，帮助我们更好 的理解它们的结构和探索表现它们立体感的好方法，成功完成学习。 【任务与预期成果】 为了学会写生桌椅，展开了对写生对象结构、该怎样选取角度，用什么方法画出具有立 体感的桌椅的研究分析的研究性学习。我们通过研究，在观察过程中发现桌子和椅子都有三 大部分组成。归纳出桌子有桌面、抽屉、桌腿三部分组成；椅子有椅背、凳面、椅子腿三部分组成。观察角度不同，桌椅的组成部分所看到的面积、形状和立体感都会发生变化。在欣 赏认识，画法探索中，得到正面和一个侧面都能看的视角，形成了较强