探讨小学生计算错误成因及改正策略-来源：新课程（第2018022期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

学篇 学反思 探讨小学生计算错误成因及改正策略 谢圣妮 （广 珠海市三灶镇中心小学，广 珠海） 摘 要：通过界定计算和错误的定义，找到计算和错误的价值。再参考他人的研究成果和自身的实践经验，找出计算错误的成因： 认知方面、行为方面和情绪方面。结合先进的教育理念，以提高数学学习兴趣为最终目的，提出从反复训练简单的计算、课上多尝试错 误和课后有针对性地辅导计算困难学生来减少小学生计算错误。 关键词：计算技