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《法律话语》教学大纲 课程中文名称：法律话语 课程英文名称: Legal Discourse 课程号： 408001242 课程属性：专业选修课 开课学期：秋 总学时：32 学时 学分：2 先修课程： 语篇分析 法律语言学导论 面向对象：英语专业 开课院/部(室/所)：外国语学院英语语言文学研究所 一、课程教学目标： 本课程是英语专业的专业必选修课程。开设本课程，旨在通过理论教学与实践操作训 练，使学生树立正确的法律话语意识；为学生的思维路径能够进入专业领域提供一个话语 框架，也为更加顺畅地学习系列的专业课程做好铺垫和衔接；给学生最新的理念及研究信 息，使之了解专业语言的理论涵义和实用价值。 二、课程教学内容与学习目标 （一）理论教学：32 学时 知识单元 1：法律话语 介绍法律话语现象、法律话语的概念、法律话语的研究对象、体系与研究方法，阐述法律 话语的学术目标及法律与语言交叉产生的三大学术命题。 学时分配：4 学时 第一节法律话语研究及特点 一、语言和语言现象 语言：是人类用以表达感情、交流思想的工具，是人类文明和智慧的产物。 语言现象：指在一定语言环境下，有自身特点和运用规律的语言的某种客观存在。 二、领域语言现象 领域语言现象是以行业或学科为单位形成的集团性语言。语言学上通常称 “社团方言”， 也称为 “社会方言”，现代应用语言学多称 “领域语言”。 三、法律话语 法律话语现象是在法律的制定、运用及研究活动中形成了自己的特点和规律，是一种语言 系统的客观存在。 包括：1．立法行为中的语言现象 2 ．执法语言现象 3 ．司法语言现象 四、法律话语现象分析 法律话语现象具有两个特点：一是语言现象具有量上的规模；二是语言表述形态构架稳定。 第二节 法律话语的概念 一、关于法律话语与 “法言法语” 在法学界历来就倡导用 “法言法语”来阐明学理、论述观点、制定法律、执法司法，即要 求法律学术研究和法律实务工作都使用规范的专业语言，并且，语言的整体表达要符合学 科的基本精神和行业的表述习惯。 “法言法语”这一语词作为法学领域的常用语来强调规则，也是源于汉文化的深厚根基。 追溯 “法言法语”的渊源，应与儒家礼法的内容密切相关。 “法言”和 “法语”原本是分 别独立存在的，涵义相近。总之， “法言”、 “法语”皆指合乎规范的、有指导功能的、 人们必须遵从的表达为语言的思想。 我国的现代法学教育与法学实践一贯强调研究中、工作中要用的 “法言法语”，而非日常 语言去表达，即要用法律领域中合乎行业规范的语言去表达。法律话语，正是 “法言法语” 之要点所在；而法律话语学也正是研究 “法言法语”之规律的学科。 二、法律话语的概念 立法语言、执法语言当然都是客观存在的语言现象，但它们并非法律话语的全部，亦不在 一个层次上。立法语言是具有法律效力的法律信息载体，具有广泛的制约性和规范性，语 体风格稳定，相形之下，执法和司法语言的实际使用语境范围较小，使用主体的个体风格 较突出。 狭义的法律话语专指立法语言，是规范性法律文件所使用的语言。简言之，即成文法所用 的语言。 广义的法律话语则包括立法语言、执法与司法语言、法律理论语言，是法律行业主要构成 者所使用语言的全部。简言之，即法律、法学、法实践所用的语言。法律话语学所研究的 正是广义上的法律话语。 法律话语的定义是：贯穿于法律的制定、研究和运用过程中的语言文字表意系统。通俗地 讲， 就是撰制、操作和研究法律时所使用的语言。 三、与法律话语概念相关的问题 由于历史和环境的原因，不同人群对法律话语的字面意思、涵义的理解有所出入，往往将 相关的事物和问题等同于法律话语。实际上，它们与法律话语决不是同等的或相属的概念。 （一）法律用语 是一种非正式的提法，主要指法律术语及法律常用语。 （二）语种与语言法 法律话语不可以拆解为 “法律的语言”。 语言法是关于语言的法律，规定语言政策，规定语言原则，规定语言规则。 （三）法庭语言技巧 法庭语言是由诉讼各方主体使用的，但并不是所有的主体都需要语言技巧。语言技巧也称 语言艺术，注重语言外在的应对技术。衡量法官语言的是法律，而衡量律师语言的才是技 巧。 第三节 法律话语研究对象及体系 一、法律话语与法律话语学 法律话语学是研究法律话语的学科。 法律话语与法律话语学是两个不同层面的概念。法律话语是法律话语学的研究对象的总称， 二者不能等同。 二、法律话语研究对象 法律话语学的主要职责是，分析和总结语言在法制定、法研究和法执行过程中的特点和