六年级上学期科学教学工作的总结.docVIP

六年级上学期科学教课工作的总结 科学课程是以培育科学修养为主旨的科学启发课程。学生对四周世界有着激烈的好奇心和研究欲念，他们乐于偷懒操作详细形象的物体。我们要经过科学教育学生学会用科学的思想方式解决自己学习、平常生活中碰到的环境问题，全面提升学员的科学修养。学期马上结束，我现将本学期的教课工作总结以下： 一、重视获得知识的过程和科学研究能力的培育 要不停提升学生的能力，就要在教课中增强家长学生科学修养、发现问题、剖析问题和解决问题能力弊端的培育。平常教课与复习，都不可以“重结论，轻过程，重简单应用的机械演练、轻问题情形基本思路和解答思路剖析”。而应当重视获得知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思想方法”。 平常科学试题中常出现科学研究内容，这对小学科学教课提出了特别重申更高的要求。审时度势我们应当正确掌握课程改革方向，以课本知识为基本研究词句，以四周环境为参照对象，让学生亲自经历和体验科学研究活动，主动学习，逐渐形成科学研究能力。在能够做电学实验中学生常常会碰到一些难题，此时我一般追不会直接走过去帮他解决，而是让他看到现象而后猜想即使出现的问题，而后一些学习程度好的同学就动脑思虑，也会找到问题的归根结底。经过一学期的训练已基本达到自己预料的目标，不论是平常课本上和作业本上的研究题的达成仍是在考试中的研究题的解答，大多数学生基本上能游韧有余。 二、亲密联系社会生活实质，抓好知识的应用 平常试题中会波及能源、环保等社会投资热门的内容，从多角度对学生的知识教师与能力进行考察。这种试题的考察力度此后将逐渐增强，这就要求科学教课要打破纯真灌注课本知识的限制，减少机械演练耗资的时间出营和精力，让学生有时间阅读课外科技知识， 尽可能多地接触和认识社会，要求小学生焦点问题多关注社会热门问题，如20XX年的“神舟”六号的成功发射，应当联合联合科学书籍上的有关知识赐予解说一些基本的问题。在此次专业课期末考试中就出现了，“神舟”六号穿越对流层、平流层和中间层后进入太空。用科学视角去察看问题和剖析问题，学致使用。