- 0
- 0
- 约3.6千字
- 约 1页
- 2023-05-07 发布于四川
- 山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
- 举报
索篇 题荟萃
浅谈通过实验操作,提高小学科学教学效果
刘丽娥
(会宁县河畔镇中心小学,甘肃 白银)
摘 要:科学实验是科学课最重要的教学手段之一。学生通过动手实验去发现、理解、运用科学知识,激发学习兴趣,发展思维,启
迪创新,培养探究能力。如何通过科学实验,提高小学科学教学效果?从科学实验的重要性、科学实验的教学策略方面进行了
您可能关注的文档
- 浅谈小学生数学阅读能力的培养-来源:新课程(第2018009期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 浅谈小学生数学反思能力的培养方法-来源:新课程(第2018009期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 浅谈小学低年级数学阅读能力的培养-来源:新课程(第2018009期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 小学数学学习中的思维认知培养探索-来源:新课程(第2018009期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 分析小学数学如何在简约教学中体现数学的核心素养-来源:新课程(第2018009期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 以疑为线,串起数学教学的璀璨珍珠———浅析如何在数学教学中渗透问题意识-来源:新课程(第2018009期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 小学数学课堂教学中如何培养学生的探究性学习能力-来源:新课程(第2018009期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- “动起来”———小学数学课堂教学中学生动手能力的培养-来源:新课程(第2018009期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 让兴趣成为学生乐学的“催化剂” -来源:新课程(第2018009期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 如何上好培智“生活数学”课-来源:新课程(第2018009期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
原创力文档

文档评论(0)