高校党建工作与人才培养融合机制研究.pdfVIP

第30卷 第5 期 广东石油化工学院学报 Vol.30 No.5 2020年10月 Journal ofGuangdong University ofPetrochemical Technology October2020 高校党建工作与人才培养融合机制研究★ 温晓年 （广东医科大学生物医学工程学院，广东 东莞523808） 摘要：目前高校党建工作在人才培养中的引领作用以及基层党支部战斗堡垒作用发挥不够，党建工作与人才培养存在相互 脱节的现象。从牢牢把握党对高校意识形态主导权的现实需要等方面分析高校党建工作与人才培养相互融合的内在逻 辑，提出构建党建工作在人才培养中的思想政治引领机制等实践路径，建立高校党建工作与人才培养融合机制，使高校党 建工作与人才培养同频共振，实现高校党建工作成效和人才培养质量双提升。 关键词：党建工作；人才培养；融合机制 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2095 -2562（2020）05 -0001 -04 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高等教育发展事业，围绕以“培养什么样的 ［1］ 人，怎样培养人，为谁培养人” 这一教育的根本问题提出了一系列新理论、新思想、新观点，出台了一系 列重大制度措施，推动了高等教育事业迅速发展，一流大学和一流学科建设取得了重大成效，人才培养质 量得到快速提升。高等教育事业取得重大成就的根本原因是党对教育事业的全面领导，加强党的领导、党 的建设是高校做好人才培养工作的根本保证，而人才培养是高校党建工作的落脚点和出发点。构建高校 党建工作和人才培养的融合机制，形成高校党建工作和人才培养的良性互动，不断提升党建工作的成效， 提升人才培养质量。 1 高校党建工作在人才培养中存在的问题 1.1 党建工作在人才培养中的引领作用发挥不够 目前高校党建工作中，存在党建工作与人才培养的契合度不高，党建工作在人才培养中的引领作用发 挥不够等问题。一是党建工作在大学生思想政治工作中的引领作用发挥不够。一些高校就党建抓党建， 党建工作与大学生思想政治教育工作相互脱节，党建工作没有融入思想政治教育全过程中，党建工作教育 形式单一、工作方法陈旧等问题影响到党建引领思想政治教育的政治成效、社会成效。二是党组织的政治 理论学习覆盖面狭窄，党组织在非师生党员群体中的影响力和示范引领作用有限，学习内容和学习方式比 较单调，以会议落实会议是政治理论学习的常见形式，对师生的吸引力不够，学习实效性较差。三是党建 工作在高校师德师风建设、意识形态工作、学风建设等方面的价值导向作用发挥不够。目前部分大学生存 在如自主学习的积极性和动力不足、思想迷惘、理想信念不坚定等问题，教师中也存在师德师风、政治意识 淡漠、学术造假等问题，党建工作在解决以上问题中没有充分发挥其价值导向作用，不利于人才培养工作。 1.2 党建工作与人才培养存在相互脱节现象 “围绕中心，服务大局”是高校党建工作的使命和任务，人才培养是高校的主要职能和中心工作，高校 党建工作的出发点和落脚点应是围绕人才培养这一高校的中心任务开展。党建工作与人才培养的相互融 合，可以发挥“1 ＋1 大于2”的功效，但目前高校党建工作与人才培养存在相互分离现象，党建工作对人才 ★ 收稿日期：2020 -02 -28；修回日期：2020 -04 -25 基金项目：广东省教育科学“十三五”规划党建研究项目（2019JKDJ024） 万方数据 作者简介：温晓年（1986—），男，江西南康人，硕士，讲师，主要研究方向为思想政治教育。 2 广东石油化工学院学报 2020年 培养的贡献度不够，人才培养对党建工作的支撑作用也较少。高校党建工作与人才培养相互脱节的现象 造成以下问题：一是师生党员对党建工作重视度不够，参加党组织生活不够积极，党组织生活质量不高。 二是党建工作对人才培养的贡献度不够，目前部分大学生自主学习的积极性和动力不足，普遍存在着“学 什么，怎样学，为谁学”的思想问题，党建工作在解决学生思想问题，提供精