3我不拖拉 第二课时 和“拖拉”说再见（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册1.docxVIP

道德与法治 一年级下册 课题名称我不拖拉 第2课时 课时名称：和拖拉说再见 学习内容分析 本课通过活动：找拖沓使学生找出自己以前在做事方面的拖沓现象，进而引导学生想办法改掉拖沓的坏习惯，和拖拉说再见。 课标分析 《课程标准》中提出学生学生做事：做事认真负责，有始有终，不拖沓。所以本课主要培养学生做事专注不拖沓、珍惜时间的良好习惯。 学情分析 一年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很稚嫩，没有形成自己的良好习惯和风格，需要在学生的成长过程中进行引导和培养。培养学生做事认真负责的态度，和做事不拖拉的习惯。 学习目标 1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。 2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。 教学重点 难点 通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。 教学评价设计 形成专心做事态度：3颗星 养成做事不拖拉习惯：5颗星 教与学 方法设计 活动教学法 让学生在活动中、交流中感悟 教学准备 课件 教学活动 二次备课 教学过程 教学过程： 谈话导入 同学们都做过一些拖拉的事情，拖拉一下有关系吗？ 二、七嘴八舌话拖拉 　　1、播放课件，认认真真找拖拉（1、吃饭时玩玩具、2、不起床、3、站队）。 　　2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？ 3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？ 　　三、小小讨论会 　　1、讨论交流。播放课件，拖拉鸟。看完后上学生说一说自己的想法和感受。 　　2、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？ 四、和“拖拉说再见” 1看P12图片，说说小明是怎样改正自己拖拉的坏毛病的？ 2想一想说一说，自己可以用什么方法改变拖拉的坏毛病呢？ 3学习儿歌 我有一个小时钟，常常陪我倒计时。 刷牙洗脸八分钟？作业完成半小时？ …… 我的这个小时钟，其实藏在我心中。 教师小结 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我们从小就要学会珍惜时间啊！ (一 )故事引入，感知拖拉 师：同学们，今天的道德法制课老师给你们准备一个小动物的故事. 你们想听吗?视频播放《 寒号鸟》的故事 师：同学们，故事中的鸟叫什么名字？听了这个故事，你们认为这是一只做事怎样的鸟? 生:自由回答引导学生回答 （做事不急 什么事都等到明天再做，不抓紧时间的鸟） (老师根据学生发言相机板书：不急、明天) 师: 因为它的这个做事特点它还有另外一个名字呢,人们管它叫托拉鸟.听了故事大家知道这只鸟为什么叫“拖拉鸟”吗? 师：大家喜欢这只名叫“拖拉”的鸟吗?为什么? 　(教师板书：拖拉) 生：不喜欢，因为他做事不着急，该做的事不做，就知道玩。 师：那什么是拖拉呢？ 生: 做事磨磨蹭蹭，慢腾腾，不抓紧时间边玩边做事（意思对给予肯定） 拓展作业设计 写出自己做事不拖拉的办法，或画一幅画。 板书设计 和拖拉说再见 做事：不拖拉 珍惜时间 教学反思