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高三下学期班主任工作总结 高三下学期班主任工作总结2020 在高三紧张而又忙碌的奔跑中，终于到达终点。作为毕业班的班主任，我面临着高三下学期繁重的备考任务，班主任工作成为高中阶段最重最累的工作。我不仅要为每个考生整理档案，带领他们参加体检和走向高考，还要做深入细致的思想工作。现将本学期的工作总结如下： 一、班级管理中，用制度说话 1.继续进行量化管理，继续执行《班级公约》、《班级请假制度》和《学生操行量化考核标准》，实行奖罚制度。加强纪律约束。为了保持正常的教学秩序，对迟到、旷课的学生实行严厉的批评教育，并按班规考勤制度进行严厉处罚。同时，对全勤的同学，学期结束予以奖励，以保证整个高三学习的正常进行。 2.单周召开一次班干、团干会议，双周召开小组长会议，大力开展经验交流和思想教育活动，培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作计划的核心作用，当好班主任的得力助手。保证班级团结和谐的学习氛围，及时了解班级情况，对出现的问题及时处理，尽量把不好的状态扼杀在萌芽状态。 3.保证提供一个清洁整齐的生活环境。由值周班长、劳动委员带领本组值日生，责任到人进行每天值日工作，保证一个清洁、舒适的学习环境，形成良好的卫生习惯。 4.协助学生改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间，改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。 二、加强思想教育，关注学生心理健康 1.密切关注学生思想动向。高三后期学习时间紧压力大，容易造成极大的心理问题，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态。对班级整体出现思想波动现象，要及时帮助学生进行疏导，做好心理调整工作。 2.做好学生每次月考后的思想工作，防止思想因为分数起伏波动。每次考试的成绩很大程度上决定着学生的学习士气，因此，鼓励学生正确对待成绩和分数，并在每次考试中总结进步，做到考好再接再厉，考不好愈挫愈勇。 3. 本学期我们与学生进行了一对一的面对面交流，深入了解他们的学习和心理动态。我们要确保每个学生都得到关注，重点关注那些需要帮助的学生。通过深入了解学生的内心世界，我们可以帮助他们排除学习紧张带来的不良心理障碍。 4. 我们将继续和全班同学一起书写《高三（1）班班级日志》。班级日志不仅是班级管理的重要渠道，也是师生交流、沟通的平台。在班级日志中，我们记录同学们的成长历程，写下每个同学的人生格言、愿望、快乐与忧伤。通过班级日志，我们可以建立同学和老师之间的交流平台，增强学生的归属感，指导学生学习方法，丰富同学的课余生活，深化学习，明确学习目的，帮助学生找到精神归宿感。 5. 我们要营造高考氛围，让学生在备考中感到愉快。我们将开展一系列减压活动，激发同学们为理想前途而拼搏的热情，同时也让他们从高考压力中解放出来。我们将举行主题班会、慢跑拉练活动、电影短片观影等，还将与高三（2）班举行篮球友谊赛等。 6. 我们要督促学生制定好学期学习计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，形成良好的高三学习规律，把握学习节奏，以最佳的身心状态投入学习生活。 7. 我们要做好每次月考成绩分析，针对每一次月考成绩，了解学生的阶段学习情况，对成绩进步、退步以及成绩进步不明显的同学分别做好思想工作。 8. 每周星期一早上7:00，我们将带领全班同学在足球场跑步，班主任与同学们一起享受跑步时光，既保证学生有健康的身体迎战高考，同时也是身心放松，加强班级凝聚力，营造轻松学习气氛。 9. 每次月考后，我们将召开任课老师见面会，和任课教师沟通，形成合力。对学生成绩及近期学习进行总结分析，帮助学生找到不足之处，制定进一步的学习计划。 6. 我坚持与同学一起学习经典文学作品，以此去影响学生。好的文学作品是人类的精神食粮，对于内心纯洁、富于幻想的学生来说，文学作品的教育影响更为深远。让学生品味文学作品是培养健康情感、丰富学生精神世界的独特方法。与学生一起朗读、甚至抄写经典的文学作品，可以让学生的心灵得到洗涤、情感得到净化，美好的思想情感和丰富的精神世界也会在潜移默化中逐步形成。通过提高学生思想道德素质和培养高尚情操，以及用文学作品的力量去感染学生、点燃他们的思想火焰，我们可以帮助学生成为真正意义上的精神强者。 7. 定期召开班团干会议，调动学生管理学生的积极性，让学生参与班级管理、了解学生情况并及时处理各种问题和潜在的矛盾。积极联系任课教师，并定期和学生家长联系，形成合力，共同促进一个良好的班集体的形成。在班级管理方面，我注重人文化，把老师对学生的爱渗透到方方面面，尽量做到像父母一样关心学生。高三学生多数是住宿生，班主任要多到他们寝室真实了解他们的生活和学习环境，尤其是家庭困难的学生有无生活困难，适时帮