低年级数学教学中动手操作之思考-来源：新课程（第2018021期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

学篇 科教 低年 数 教 中动手操作之思考 王玲月 （厦门市翔安区新店中心小学，福建 厦门） 摘 要：数学是抽象的，小学低年级学生形象思维占主导地位，因此，在教学中必须根据儿童的思维特点进行设计，结合教材内容 特点，精心组织操作活动，一边操作一边思考、分析，将动手操作紧密结合在课堂教学中，激发学生学习兴趣，培养学生发