大班-语言社会-小小收藏家-课件.pptx

小小收藏家;出示图片“博物馆”，引导幼儿了解收藏的含义，引出活动主题。 ——小朋友们，你们有逛过博物馆吗？ ——在博物馆中，陈列着很多珍贵的宝贝，这些宝贝都是人们精心收集、保存下来的，我们把这些收藏宝贝的人叫“收藏家”，这些宝贝也叫“收藏品”。 ——你有收藏过什么宝贝吗？它是怎么来的？为什么你会收藏它呢？;小朋友们，你们有逛过博物馆吗？ 博物馆里有很多宝贝，这些宝贝都是人们精心收集、保存下来的，我们把这些收藏宝贝的人叫“收藏家”，这些宝贝也叫“收藏品”。 你有收藏过什么宝贝吗？它是怎么来的？为什么你会收藏它呢？;备课页;;飞飞用什么来装他收藏的宝贝？（一个木头盒子） 飞飞就要上小学了，他还想收藏什么呢？（幼儿园）;——为什么飞飞想收藏幼儿园的秋千/小树/钢琴/老师和好朋友？（飞飞喜欢玩秋千/亲手栽种了小树/喜欢钢琴声/喜欢老师和好朋友） ——飞飞的木头盒子能装下吗？（不能） ——最后飞飞是怎么收藏秋千/小树/钢琴/老师和好朋友的？（拍照留念/收藏树叶/录音/画下大家、请大家写名字） 小结：飞飞想了很多办法把幼儿园收藏了起来，同时，幼儿园带给飞飞的美好回忆也被牢牢地收藏进心里。;; 点击屏幕四次，依次出现图片; 点击屏幕四次，依次出现图片;鼓励幼儿与同伴分享、交流自己想要收藏的和幼儿园有关的物品。 ——很快，小朋友们也要离开幼儿园了，幼儿园也给你们留下了很多美好的回忆。你有没有和飞飞一样，想收藏些幼儿园的什么呢？ ——为什么你想收藏它？ ——你想怎么收藏它呢？ 小结：关于幼儿园，我们都有想要收藏的东西，可以像飞飞一样用收集物品、拍照、画画和录音录像的方式来收藏它们，这些留下来的东西，能让我们以后回想起在幼儿园共度的美好时光。老师也欢迎小朋友们毕业以后多回幼儿园来看看。;——你想收藏幼儿园的什么呢？ ——为什么想收藏它？ ——想怎么收藏它呢？;日常活动 教师可在一日生活中的过渡环节，鼓励和协助幼儿去收藏幼儿园的点滴，抒发自己对幼儿园的深厚情感。