中班-社会-小医生-课件.pptx

小医生中班 社会备课页播放动画视频及图片《小医生》，激发幼儿的活动兴趣，唤起有关看医生的经验。——看看熊猫奇奇、熊猫妙妙穿的是什么衣服？（医生的衣服）——小朋友们生病的时候有去找医生看过病吗？你记得医生是怎么为你看病的吗？——今天奇奇和妙妙变成了小医生，我们到视频里看看他们是怎么给病人看病的吧。——看看熊猫奇奇、熊猫妙妙穿的是什么衣服？——小朋友们生病的时候有去找医生看过病吗？你记得医生是怎么为你看病的吗？——今天奇奇和妙妙变成了小医生，我们到视频里看看他们是怎么给病人看病的吧。备课页出示组图“忙碌的医生”、材料“玩具医疗箱”引导幼儿了解医生看病的流程，认识一些医疗用具。1.出示组图“忙碌的医生”引导幼儿了解医生看病的流程，认识一些医疗用具。1）出示组图“忙碌的医生-检查”引导幼儿了解看病流程中的检查环节。备课页——当我们感觉不舒服的时候，医生会做些什么来检查、判断我们的病情呢？——看看图片里的医生在做什么？——你知道医生在用什么工具给病人做检查吗？活动建议：教师可以结合实物，供幼儿观察并进行互动。如老师可以请个别孩子来学习使用体温枪，为部分孩子测体温。小结：医生看病时，首先会对病人做一系列的检查，比如用体温计量体温、用听诊器听身体、用压舌板检查喉咙、用针筒抽血化验等。 点击屏幕，放大体温计体温计医生用体温计给病人量体温 点击屏幕，放大听诊器听诊器医生用听诊器给病人听身体 点击屏幕，放大压舌板压舌板医生用压舌板检查病人喉咙 点击屏幕，放大抽血工具抽血工具医生用针筒给病人抽血化验备课页2）出示图片“忙碌的医生-诊断”，引导幼儿了解看病流程中的诊断环节。——检查后，医生会做什么事呢？小结：通过检查，医生就可以诊断出病人得了什么病，要用什么方式来治疗、要给病人开什么药。3）出示组图“忙碌的医生-治疗”，引导幼儿了解看病流程中的治疗环节。——最后，医生会帮我们治疗，比如为我们打针、输液、包扎伤口，我们还要按照医生的嘱咐吃药。医生给病人做出诊断、开药方医生给病人打点滴医生给病人打针医生给病人包扎病人吃药备课页2.引导幼儿回顾医生看病的流程。——刚刚我们了解了医生看病的流程，还记得医生都做了什么事吗？——医生首先会用一些医疗器具做什么呢？——检查完身体后医生要做什么？——诊断出病情后会做什么？小结：医生看病会先为病人检查，接着诊断出病人生了什么病，最后给病人治疗。 1.点击屏幕出现大图；2.再次点击屏幕还原检查治疗治疗检查诊断诊断医生给病人检查医生看病会先为病人检查，接着诊断出病人生了什么病，最后给病人治疗。备课页出示材料“玩具医疗箱”，并请数名幼儿尝试扮演“小医生”为“病人”看病，体验扮演医生的乐趣。——今天我们了解了医生为病人看病的过程，现在老师想请几位小朋友变身“小医生”来为“病人”看病。看看老师带来的医疗箱里都有什么？——老师有点不舒服，哪位小医生愿意为我看病呢？活动建议：教师引导“小医生”选择合适的工具检查身体并得出诊断结果，最后进行治疗。——现在老师请几个小朋友当“小病人”，再请几个小朋友扮演“小医生”给病人看病。——病人要记得说自己不舒服的地方，医生要根据病人的情况选择合适的工具为病人检查、诊断病人生了什么病，要怎么帮病人治疗。——现在老师请几个小朋友当“小病人”，再请几个小朋友扮演“小医生”给病人看病。——病人要记得说自己不舒服的地方，医生要根据病人的情况选择合适的工具为病人检查、诊断病人生了什么病，要怎么帮病人治疗。备课页出示组图“伟大的医生”，引导幼儿感受医生的辛苦和伟大。——除了平时在医院里为病人看病，医生们对社会还有更伟大的贡献，我们一起来看看图片吧。——在特殊的疫情时期，医生们会穿上防护服，变身“大白”为我们做核酸。——当地震、塌方等灾难发生时，医生们总是奔赴在最前线，为伤者救援。——每到节假日，很多医生还要坚守岗位，无法与家人团聚，有些医生甚至很长时间都回不了家，见不到家人。——你们觉得医生是一个怎样的工作？（忙碌、辛苦、了不起、伟大……）小结：为了守护我们的健康，医生们付出了很多努力，他们非常辛苦、非常伟大。——在特殊的疫情时期，医生们会穿上防护服，变身“大白”为我们做核酸。——当地震、塌方等灾难发生时，医生们总是奔赴在最前线，为伤者救援。——每到节假日，很多医生还要坚守岗位，无法与家人团聚，有些医生甚至很长时间都回不了家，见不到家人。——你们觉得医生是一个怎样的工作？备课页活动延伸区域活动在角色区，投放“玩具医疗箱”，鼓励幼儿继续扮演医生为病人看病。日常活动教师可布置主题墙“谢谢你保护我——医院知多少”，呈现医生工作、医用工具及幼儿扮演医生角色的照片供幼儿观察交流。