- 5
- 0
- 约1.39万字
- 约 3页
- 2023-05-09 发布于四川
- 合肥师范学院、安徽师范大学、安徽省数学学
- 举报
44 中学数学教学 2022年第3期
向量投影背景妙 十法并举求最值
广东省佛山市顺德区罗定邦中学 龙 宇 (邮编:528300)
广东省佛山市顺德区教师发展中心 王常斌 (邮编:528300)
摘 要 2021年浙江卷第17题是一道以向量为背景的求解最值问题. 本文通过十种解法,从不同
的角度对该问题进
您可能关注的文档
- 高中生空间几何学习认知偏向的调查问卷设计与评估-来源:中学数学教学(第2021003期)-合肥师范学院、安徽师范大学、安徽省数学学会.pdf
- 基于问题驱动的初中数学深度学习课例研究——以“神奇的黄金分割”为例-来源:中学数学教学(第2021003期)-合肥师范学院、安徽师范大学、安徽省数学学会.pdf
- 质疑—探究—生成——以高中教材中一道例题为例-来源:中学数学教学(第2021003期)-合肥师范学院、安徽师范大学、安徽省数学学会.pdf
- 运用GeoGebra软件助力可视化探究教学——以圆锥曲线中的一类动点轨迹问题为例-来源:中学数学教学(第2021003期)-合肥师范学院、安徽师范大学、安徽省数学学会.pdf
- 六修炼——核心素养下新手教师专业发展的生长点-来源:中学数学教学(第2021003期)-合肥师范学院、安徽师范大学、安徽省数学学会.pdf
- 三角形垂足四边形的性质-来源:中学数学教学(第2021003期)-合肥师范学院、安徽师范大学、安徽省数学学会.pdf
- 抛物线内接三角形重心与焦点重合的几个结论-来源:中学数学教学(第2021003期)-合肥师范学院、安徽师范大学、安徽省数学学会.pdf
- 问题表征视角下数学解题教学的思考-来源:中学数学教学(第2021003期)-合肥师范学院、安徽师范大学、安徽省数学学会.pdf
- 循序善诱引根源 “事故”也可成“故事”-来源:中学数学教学(第2021003期)-合肥师范学院、安徽师范大学、安徽省数学学会.pdf
- 多视角解析一道客观性压轴题-来源:中学数学教学(第2021003期)-合肥师范学院、安徽师范大学、安徽省数学学会.pdf
原创力文档

文档评论(0)