多维思考 深入挖掘——由一节小学数学课引发的思考-来源：新课程（第2018021期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

学篇 科教 多维思考 深入挖掘 ———由一节小学数学课引发的思考 赵小东 （江苏省新沂市草桥镇草桥小学，江苏 新沂） 摘 要：小学课堂教学如何走向深度，主要从三个层面展开论述：从“点拨”出发，可以点燃求知的欲望；在实践中前行，可以让教 学研讨驶进课堂的洪流；在课改中摸索，可以引领我们探求教育的 源，过一种幸福完整的教育生活。 关键