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Ｖｏ１．２９ＮＯ．４２７ 物 理 教 学 探 讨 第２９卷总第４２７期 （Ｓ） ９．２Ｏｌ１。７８． ＪＯＵｌＴＦｔａ［ ｏｆ ＰｈｙｓｉｃｓＴｅａｃｈｉｎｇ ２Ｏｌ】年第９期（上半月） 由２０１１年江苏物理高考谈选修３—５的复习 许强斌 江苏省海门市四甲中学，江苏省海门市２２６１４１ 摘要：选修做得好不好，决定了一张试卷的成败。在高考复习中，如果能向学生分析讲解清楚选修的地位和作用 的举足轻重，我想大多数学生肯定会重视起来。而一旦重视起来，那么选修模块的复习效率和效果也就事半功倍了 关键词：认识重要性； 研读《考试说明》；回归课本；建构知识体系 中图分类号：Ｇ６３３．７ 文献标识码： Ａ 文章编号：１００３—６ｌ４８（２０１１）９（Ｓ）００７８～２ ２０１１年物理高考一结束，学生一出考场就 明》是高考命题的依据，也是高考物理复习的重 直呼今年物理选做题难．要比前两年难，尤其是 要指南。我们只有准确掌握，吃透精神，关注变 ３—５中的个别问题感觉不好下手。其实平时教学 化，才能把握高考的方向。因此我们要带学生－ －－ 中，学生也是感觉３—５是选修中最不好掌握，高 起研读，一起分析，有的放矢，让学生知道哪些要 考复习中也是最不容易到位的。针对这一现象， 哪些不要，哪些有变化。同时还应加强对近儿年 结合工作实际，谈谈如何复习好选修３—５。 选修部分高考信息的研究，这样学生才会心中有 ｌ 使学生充分认识选修３—５复习的重要性 数，复习也就有针对性了。 从２００８年实行高考改革以来，高考物理有 例如：２０¨年高考考试说明中，选修３—５模 了Ｂ级率，也有了选做题这－ －－－部分。选做题分三 块均为“１”级要求，且相对２０１０年删去了“反冲 个模块，选做其中两个，每一模块１２分，占全卷 运动”、“康普顿效应”、“概率波”和“不确定关 总分的１０，共２４分，即全卷总分的２Ｏ％。而从 系”这四个边缘化又陌生的内容。如果把《考试 近三年来看，物理要达到Ｂ级，一般分数在６３分 说明》中的１８个考点和４个变化一一呈现给学 左右。现从多次考试来看，选做题是既容易拿分 生，那么学生就知道了考试的大敛范围，心中也 也容易失分的对象。如果复习的好，拿２Ｏ分左右 自会明白ｌ１年高考不会再出现２００９年那条康普 应该是小菜一碟， 加上考试时再细心一点，拿２４ 顿效应的题目了。 分也未尝不可。这样一来，不就是达到Ｂ级分数 可见这样的研读，指导了后面的复习，把握 的三分之一了吗？那离你的成功也不就是一步之 了复习的广度和深度，也让学生少走弯路，少花 遥了吗？可见，选修做得好不好，决定了一张试卷 无用的时间，提高了复习效率。 的成败。在高考复习中，如果能向学生分析讲解 ３让学生回归课本。立足基础，提倡卡片式复习 清楚选修的地位和占比的举足轻重，笔者想大多 凡是送过毕业班，教过３—５的教师，都有这 数学生肯定会重视起来。而一旦重视起来，那么 样的感觉，３—５内容杂、知识点零碎。不好教。对 选修模块的复习效率和效果也就事半功倍了。 学生来说３—５要记的东西多，面铺得广，不好复 ２ 带学生认真研读《考试说明中的３—５部分 习，这就涉及到回归课本的问题。要知道，基础出 在历年的高三复习中，许多教师都不屑于或 自课本，来源于教材。任何题目，不管容易还是 不善于指导学生研读《考试说明》，这是一个误 难，都“扎