小学体育_直腿仰卧举腿教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

情境导学 任务驱动 - PAGE 5 - 水平一《直腿仰卧举腿》教学设计 学段：水平一（二年级） 教师： 人数：32人 课次：5－1 课题 体操小将——直腿仰卧举腿 学习目标 了解直腿仰卧举腿动作原理，90%学生能够自我完成直腿仰卧举腿的动作。 2、发展腰腹、腿部力量，以及身体的协调性和速度。 3、培养学生不服输的意志品质和团结协作精神。 教学内容 1、学习直腿仰卧举腿动作 2、游戏：障碍接力跑 重难点 重点：直腿仰卧举腿的动作要领 难点：腰腹肌的控制，绷脚尖，腿伸直。 器材 垫子33个，标志盘8个，音响一套 结构 环节目标 授课内容 教师活动 学生活动 组织形式与要求 时间 开始部分 创设情境“体操小将”，激发学生的兴趣，使学生快速进入学习状态。 课堂常规： 1.集合整队。 2.宣布本课学习内容。 3.检查服装，安排见习生 4.提出课堂基本要求 1、向学生问好。 2、通过创造情境，引出本课的教学内容、目标及学习要求。 3、检查服装，安排见习生 1、体育委员整队、报告人数。 2、师生问好 3、学生明确本课学习任务和目标。 4、见习生随堂听课。 组织 ○ 要求：队伍整齐安静。 2 通过热身教师带领学生熟悉场地。 让学生都能在自己的团队中找到属于自己的角色，通过热身，充分活动开各关节，防止运动受伤。 一、热身游戏“抢占位置”，穿插热身运动 1. 踏步上垫 2. 高低跳跃 3. 熊爬击掌 4. 时钟指针 5. 蹬自行车 1、教师导入情境讲解热身要求。 2、组织学生趣味热身运动 3、教师播放音乐，根据音乐控制节奏。 4、组织带领学生做热身运动。 1、组建团队，确定每一位组员的角色。 2、学生明确热身方法及规则。在场地中慢跑，认识观察活动区域情况 3、根据要求进行热身活动。 组织1： ○ 组织2：四列体操队形 要求：注意力集中，。充分活动各关节，预防损伤。 7-8 基 本 部 分 培养自主合作探究的能力。 通过练习，提高学生的腰腹力量，把乏味的仰卧举腿练习融 合到趣味游戏中进行，激发学生对于基本体操动作的兴趣。以完任务的形式让学生自学，养成好的自学习惯。 一、自主尝试，合作探究，激发兴趣。 1、根据任务单，分组学习直腿仰卧举腿动作方法，大胆尝试。 2、找学生和老师同时展示动作，其他同学认真观察，找 出不同。 3、教师讲解、示范正确的直腿仰卧举腿动作方法。 4、绷脚尖练习 5、直腿仰卧举腿辅助练习（两人一组） 6、自我尝试完成直腿仰卧举腿动作 7、直腿仰卧举腿悬停读秒。 8、30秒直腿仰卧举腿大比拼 8、小游戏：亮灯答题 师出简单数学题， 答案是几，几组的学生就迅速做一次直腿仰卧举腿的动作。 1、积极参与到小组的练习中，巡回指导，注意语言的引导。 2、给学生下发任务，组织学生自学。 3、教师巡视指导，给予学生合理引导，启发学生做出正确的动作。 4、讲解示范正确的动作方法。 5、让学生明确生活学习中很多运动都会用到此项技能。 6、组织学生有序练习 7、讲解亮灯答题游戏规则，组织学生做游戏。 8、总结评价。注重团队的评价。 1、队长带领组员按照任务要求组织队员进行练习，分工明确，各尽其责。 2、观察、思考讨论，找寻正确的练习方法。 3、鼓励帮助每位组员完成任务。 4、同伴之间互帮互助，团结协作。 5、严格遵守规则，发挥出各团队的优势。 6、观察提高，进行自我评价。 组织1、2、3、4： ○ 组织5： 组织6、7： 组织8： ○ 20-22 通过游戏，增加学生运动量，加大体能练习。 提高学生的奔跑能力。 培养学生的团队意识。 二、超级团队挑战赛：障碍接力跑 规则： 分8组，每组 成一路纵队站在四个体操垫后 比赛开始，按 照要求通过障碍，进行往返接力。 先完成的队 获胜。 1、组织团队比赛，讲明比赛规则。 2、提示比赛中注意事项。 3、教师结合比赛进行讲评。 1、挑战自我，展示团队凝聚力。 2、严格遵守比赛规则，为自己的团队争取荣誉。 3、返回同学必须与下一名同学拍右手进行接力。 组织： ○ 要求：1.遵守规则 2.注意安全 6-8 结束部分 充分放松，养成运动后放松的习惯。 总结评价，明确自我学习情况 一、放松整理 垫上放松操 二、总结讲评 三、下课 四、收拾器械 1、教师带领学生一同做放松活动。 2、教师总结评价，学生自评、互评及练习效果。 3、宣布下课，布置收送器材。 1跟随教师进行放松活动。 2自评、互评，听教师评价。 3归还器械。 组织： ○ 要求：充分放松身心 2-4 课后巩固 课 后 反 思 自学任务单 任务：根据下边的图解，在组长的带领下，学习直腿仰卧举腿动作，学习完后自我尝试，体会动作要领。 动作术语：直腿仰卧举腿 动作图解： 1 2